【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請回答下列問題
(1)生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是_______。
(2)可用_______(填名稱)來檢驗大米,面粉等食物中是否含有淀粉。
(3)鈣元素是人體必需的一種_______(填“常量”或“微量”)元素,老年人常喝牛奶可以預(yù)防_______。
(4)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污,這是利用了洗潔精的_______作用,水是常用的溶劑,某酒精(C2H5OH)的水溶液,溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1:2,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______(精確到1%)
(5)化肥的使用,使人類實現(xiàn)了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越。在硝酸銨、硫酸鉀、尿素、硝酸鉀、磷酸二氫鉀等化肥中,屬于復(fù)合肥的有_______種,某硝酸銨化肥包裝袋上注明含氮量為30%,則該肥料的純度是_______(精確至1%),在實驗室中檢驗銨態(tài)氮肥的方法是_______。
【答案】取樣,灼燒,聞氣味 碘水 常量 骨質(zhì)疏松癥 乳化 30% 2 86% 取少量樣品放在研缽加入少量熟石灰研磨,如有聞到刺激性的氨味,證明樣品為銨鹽(或取少量樣品于試管中,再加入少量氫氧化鈉混合,微熱,將濕潤的紅石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍,證明樣品為銨鹽)。
【解析】
(1)羊毛的成分是蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,而棉線灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,故填取樣,灼燒,聞氣味。
(2)淀粉遇碘變藍,所以可以用碘水來檢驗食物中是否含有淀粉,故填碘水。
(3)鈣元素是人體必需的常量元素,故填常量;
老年人常喝牛奶可以補充鈣元素,預(yù)防骨質(zhì)疏松癥,故填骨質(zhì)疏松癥。
(4)乳化劑具有乳化作用,對油污有乳化作用,可以清洗餐具上的油污,故填乳化;
因為溶液中溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1:2,每一個乙醇分子中有6個水分子,一個水分子中有2個氫原子,所以溶液中乙醇分子與水分子的個數(shù)比為1:6,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%≈30%,故填30%。
(5)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,磷酸二氫鉀中含有磷元素與鉀元素,二者屬于復(fù)合肥,故填2;
純凈硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=35%,樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=86%,故填86%;
銨態(tài)氮肥與氫氧化鈉溶液混合加熱時能放出氣體,這種氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,證明銨態(tài)氮肥的具體方法為:取少量樣品放在研缽加入少量熟石灰研磨,如有聞到刺激性的氨味,證明樣品為銨鹽(或取少量樣品于試管中,再加入少量氫氧化鈉混合,微熱,將濕潤的紅石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍,證明樣品為銨鹽),故填取少量樣品放在研缽加入少量熟石灰研磨,如有聞到刺激性的氨味,證明樣品為銨鹽(或取少量樣品于試管中,再加入少量氫氧化鈉混合,微熱,將濕潤的紅石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍,證明樣品為銨鹽)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應(yīng),請你參與他們的探究活動。
(設(shè)計實驗)
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
當觀察到圖一燒杯中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應(yīng)的化學方程式為:_____。
(2)探究實驗后燒杯內(nèi)是否存在過量的硫酸:
同學們設(shè)計以下實驗方案:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是_____(填“方案一”或“方案二”),另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。
(交流與反思)圖二是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀硫酸時用數(shù)字化實驗測定的反應(yīng)溶液溫度(T)和pH的變化曲線。
(1)在0﹣60秒pH變化不大可能的原因是_____。
(2)從圖二你還能獲得的一條信息是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境和安全一直備受人們關(guān)注,請回答:
(1)乙醇和天然氣中屬于可再生能源的是_______
(2)現(xiàn)在廣泛使用的清潔燃料天然氣,其主要成分燃燒的化學方程式為_____________
(3)中學生要具備一定的安全常識,下列做法不合理的是_______(填序號)
A 在山林中遇火災(zāi)時,向順風方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)
B 被圍困在火災(zāi)區(qū)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離
C 室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗
D 夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應(yīng)關(guān)閉閥門,立即開燈檢查。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)又名乙二酸,是一種有機酸,易溶于水,廣泛存在于植物食品中。草酸不穩(wěn)定,在濃硫酸的催化作用下,草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(實驗猜想)猜想1:只有CO;猜想2:只有CO2;猜想3:_______;
(設(shè)計實驗)興趣小組同學設(shè)計了如圖實驗
(實驗探究)
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成,請寫出A裝置中的化學反應(yīng)方程式_______。
(2)通過觀察_______,_______,這兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。
(實驗結(jié)論)實驗探究證明:猜想3成立,草酸分解的化學方程式是_______。
(1)B裝置的作用是_______;C裝置的作用是_______。
(2)D裝置中濃硫酸在實驗過程中體現(xiàn)的性質(zhì)屬于_______(填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”)。
(3)該實驗裝置的設(shè)計還有一處明顯不足,請?zhí)岢龈倪M措施 (寫一條)_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學已成為一門中心學科,生產(chǎn)生活離不開化學。
(1)食用適量的海產(chǎn)品,可以為人體補充微量元素____(寫元素符號)。
(2)硝酸鉀(KNO3)是常用的復(fù)合肥,其中氮元素的化合價為____。
(3)雄黃主要成分是As4S4(As是砷的元素符號),則As4S4的化學名稱是____。
(4)電解水實驗證明了水的組成,該反應(yīng)的化學方程式是____,實驗中正極端產(chǎn)生13mL氣體,則負極端產(chǎn)生的氣體是____mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I 是初中化學常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì),B為紅色。F與G,H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7:3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示,圖中“—”表示能相互反應(yīng);“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學式:B____,G____。
(2)E→D反應(yīng)的化學方程式是______。F→I反應(yīng)的化學方程式是__________。
(3)反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同,該反應(yīng)類型為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的裝置、儀器和藥品,請根據(jù)要求回答問題。
(1)圖A的是實驗室制氧氣的裝置圖,裝置中有一處錯誤,請改正錯誤_____。
(2)裝置A中,試管口棉花的作用是_____。
(3)寫出裝置B中反應(yīng)的化學方程式_____,把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器_____(填序號)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置。組裝后的氣體發(fā)生裝置,應(yīng)用于制取氣體時,需要滿足的條件是①_____,②反應(yīng)不需要加熱。
(4)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為_____(填“a”或“b”)。
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