【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）用裝置 F 收集一瓶 O2，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；

（2）將裝置 G 傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置 G 的是_____；

A 用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

C 用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣

D 加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水），則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_____（填序號(hào)）。

A A 和 D B A 和 E C B 和 E D A 和 F

【答案】b AC BD

【解析】

（1）用裝置F收集一瓶O2，氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在b處；故填：b；

（2）將裝置G傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。該裝置適用于固體和液體，不需要加熱的反應(yīng)：用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣；故答案為：AC；

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，因此需要加熱；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出B中兩種儀器的名稱(chēng)（導(dǎo)管利膠塞除外）_。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用G裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從__（填“a ”或“b”）處通入。

實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)谥瞥龆趸己笥诌M(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

（1）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以___。B裝置的現(xiàn)象:____。

（2）D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣，D裝置中盛放的藥品是_____。

（3）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___，F裝置中盛放的藥品是__。

（4）G裝置的作用是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們，再過(guò)十幾天你們即將離校，那一天請(qǐng)你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們!

（1）俗語(yǔ)說(shuō):“冬至餃子夏至面”，一般東北人比較愛(ài)吃的面有打鹵面和炸醬面等。打鹵面中主要營(yíng)養(yǎng)成分在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營(yíng)養(yǎng)素的化學(xué)式為_________，鹵一般為茄子肉丁或尖椒肉絲，這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是(除水外)______，除此之外鹵子中往往比普通菜中加入的食鹽更多，食鹽中富含的主要營(yíng)養(yǎng)素有些能夠_________，促進(jìn)身體健康，有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料。

（2）雞蛋富含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的______(填物質(zhì)分類(lèi))，人體獲得的蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸，部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳，由此可知蛋白質(zhì)是由______(填寫(xiě)元素符號(hào))元素組成的。

（3）東北方種植蔬菜過(guò)程中。為增強(qiáng)作物抗寒抗旱能力并使蔬菜葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。選擇施加的一種化肥是__________(填寫(xiě)名稱(chēng))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)水和溶液。

（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中使用了活性炭，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_________作用。

（2）現(xiàn)有軟水和硬水樣品各一瓶，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

____

____

（3）下表是氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度。

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

氯化鈉

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

硝酸鉀

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

下列說(shuō)法正確的是_________（填字母）。

A 氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度

B 20℃時(shí)，將30g氯化鈉加入50 g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

C 分別將80℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液和氯化鈉的飽和溶液降溫至30℃，析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量比析出氯化鈉晶體的質(zhì)量大

D 從含有少量氯化鈉的硝酸鉀的飽和溶液中得到較多的硝酸鉀晶體，通�？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法

（4）下圖是一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制流程。

①實(shí)驗(yàn)步驟依次為：_________、稱(chēng)量、量取、溶解。用量筒量取所需的水時(shí)，若采用仰視的方法讀數(shù)，配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_________（填“偏大”或“偏小”）。

②將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液與30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液充分混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

（5）在0℃時(shí)，氮?dú)獾娜芙舛葹?/span>0.024。這句話的含義是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系，若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是單質(zhì)

B. B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO

C. 某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點(diǎn)是F

D. 寫(xiě)出由D點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：3NO2+H2O＝2HNO3+NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．電解水

B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

C．兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生O2

D．紅磷在密閉容器中燃燒

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知：A、B、C均含有人體中含量最高的金屬元素，A是氧化物，C、D、E均屬于堿，E 為藍(lán)色。

（1）寫(xiě)出化學(xué)方程式C→B：____________________。

（2）D 的化學(xué)式是：________；

（3）C的一種用途是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 乙、丁為氧化物

B. 轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1∶1

C. 該反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生了改變

D. 該過(guò)程體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物與有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（本實(shí)驗(yàn)使用的儀器均已干燥，且錐形瓶體積較小，忽略錐形瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）按圖 1 所示組裝儀器并裝好試劑（裝置氣密性良好），觀察試管①和試管②中鐵釘生銹情況。

（2）打開(kāi)分液漏斗活塞，直至試管①中一半冷卻的沸水排入試管②時(shí)（如圖 2 所示），關(guān)閉分液漏斗活塞。觀察試管③和試管④中鐵釘生銹情況。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 試管①和②中的鐵釘不生銹，試管③和④中的鐵釘生銹，且試管③比試管④中鐵釘生銹更嚴(yán)重。

（實(shí)驗(yàn)分析）

（1）錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；

（2）要實(shí)現(xiàn)“試管①中一半冷卻的沸水排入試管②”，帶a、b 導(dǎo)管的橡皮塞（圖 3）可選擇______________（填 “A”“B”或“C”）；

（3）圖 4 是實(shí)驗(yàn)后試管③中的鐵釘，其中生銹最嚴(yán)重的部位是________________（填“a”“b”或“c”）；

（4）要得出鐵釘生銹需要與水接觸，應(yīng)選擇圖 1 和圖 2 實(shí)驗(yàn)中試管的編號(hào)是________________；

（5）試管③中鐵釘比試管④中鐵釘生銹嚴(yán)重的的原因是____________________；

（6）該實(shí)驗(yàn)中，若用“鋅粒”代替“二氧化錳”，用 “稀硫酸”代替“雙氧水”，結(jié)合對(duì)比圖 1、 圖 2 各試管中的鐵釘生銹情況，___________________（填“能”或“不能”）得出鐵生銹所需的條件。

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