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二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水.現有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究.設計的探究過程如下,請回答有關問題.

(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括________(填寫編號).

①二氧化硫易溶于水 、谒崮苁?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 、鄱趸蚰鼙粷饬蛩岣稍

(4)實驗:①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明________

③裝置E的作用是________

(5)結論:原假設________(填“成立”“不成立”).

答案:
解析:

(3)①②③;(4)①二氧化硫不能使干燥的藍色石蕊試紙變色;②水不能使藍色石蕊試紙變色.二氧化硫溶于水后生成酸,酸使藍色石蕊試紙變成紅色;③吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;(5)成立


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:058

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水.現有某一實驗小組的同學欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究.設計的探究過程如下,請回答其中有關問題:

(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能夠發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容應包括(填寫編號)________.

①SO2易溶于水;②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;③SO2能被濃硫酸干燥

(4)①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴在藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明________.③裝置E的作用是________,寫出反應的化學方程式________.

(5)結論:原假設________(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學 來源:題網九年級上化學魯教版 魯教版 題型:058

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水.現有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究.設計的探究過程如圖,請回答其中的有關問題.

(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.

(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要查閱的資料應包括________(填寫編號).

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實驗:

①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明________.

③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應的化學方程式________.

(5)結論:原假設________(選填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省興化市初三第二學期第一次模擬考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水,F有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下,請回答有關問題。

(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸。
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括             (填寫編號)。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實驗:①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
                                                                           。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明                                                                          。
③裝置E的作用是                                                            。
(5)結論:原假設          (填“成立”“不成立”)。

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科目:初中化學 來源:2012屆江蘇省興化市初三第二學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水,F有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下,請回答有關問題。

(1)假設:二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸。

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。

(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括              (填寫編號)。

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實驗:①實驗過程中,裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明

                                                                           

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明                                                                           。

③裝置E的作用是                                                            

(5)結論:原假設           (填“成立”“不成立”)。

   【解析】(3)根據題中的裝置圖和研究二氧化硫的設計方案進行分析;

(4)①根據酸會使藍色石蕊試紙變紅色進行分析;

②根據水在藍色石蕊試紙上和通過二氧化硫后試紙的顏色變化進行分析;

③根據二氧化硫有毒進行分析;

(5)根據上面的推導進行分析.

 

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