12．寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）用稀鹽酸除鐵銹
（2）波爾多液不能用鐵制容器盛放的原因．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多是因?yàn)殍F能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．每年3月22日是“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是O2（填名稱(chēng)）．
（2）用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時(shí)，小芳隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下；
（4）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A、D．
A、面粉    B、白糖    C、純堿    D、植物油   E、硝酸鉀
（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)
①t2℃時(shí)將30ga物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g．
②將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系為b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氮元素N； 
（2）2個(gè)鈉離子2Na+； 
（3）葡萄糖C6H12O6； 
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品，怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？
為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：溶液
（1）操作①、②、③分別是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)；
（2）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有氧化銅和氧化鎂的混合物12.8g，放入燒杯后加入200g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，再向燒杯中逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液，當(dāng)沉淀質(zhì)量不再增加時(shí)，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為200g．請(qǐng)據(jù)此計(jì)算原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．25%B．30%C．32%D．24%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途，現(xiàn)有干冰、氫氣、熟石灰三種物質(zhì)，請(qǐng)選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良酸性土壤的是Ca（OH）2；
（2）能用作高能、無(wú)污染燃料的是H2；
（3）能用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．木條燃燒C．石蠟熔化D．冰撐破水缸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2015年11月26日中國(guó)科技網(wǎng)報(bào)道，科學(xué)家創(chuàng)造了一種新型泡沫，由黃金等物質(zhì)組成，幾乎輕如空氣，僅用肉眼無(wú)法與傳統(tǒng)黃金進(jìn)行區(qū)分，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該新型泡沫是純凈物
B．構(gòu)成該新型泡沫的粒子之間有間隔
C．該新型泡沫的金原子靜止不動(dòng)
D．該新型泡沫的黃金與傳統(tǒng)的黃金化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍颍麄冞M(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】
①可能是碳酸鈉：原因是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)．
②可能是氫氧化鈉：原因是溶劑蒸發(fā)，溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小林和小亮同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，配成溶液，將溶液等分成3份，分別注入3支干凈的試管中，做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）小林同學(xué)往第1支試管中滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜想②成立的結(jié)論．小亮認(rèn)為小林的結(jié)論是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫助他分析原因氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性
（2）于是小亮同學(xué)往第2支試管中滴加澄清的石灰水，直到不再產(chǎn)生白色沉淀為止，靜置，取上層清液，再滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜想③成立．他們把結(jié)論向老師匯報(bào)，老師認(rèn)為小亮的結(jié)論也不正確，原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，有氫氧化鈉生成，因此小亮的結(jié)論也不正確
（3）你的實(shí)驗(yàn)如表
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①往第3支試管中滴加足量的氯化鈣或氯化鋇溶液  產(chǎn)生白色沉淀其中含有碳酸鈉
②靜置，取上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液無(wú)變化其中不含氫氧化鈉
由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想①是正確的．
【拓展反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究給我們的啟示：取完試劑后，應(yīng)立即蓋上瓶塞，將試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外．

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