A. | 使燃料燃燒更劇烈,可以采用給燃料提供充足空氣的做法 | |
B. | 碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂都是植物生長所需的營養(yǎng)元素 | |
C. | 車水馬龍的城節(jié)街道和茂密的森林的空氣質量有很大不同 | |
D. | 蒸發(fā)溶劑和冷卻熱飽和溶液都是獲得晶體的一種方法. |
分析 A、根據(jù)促進燃料燃燒的方法考慮;B、根據(jù)對植物中營養(yǎng)元素種類的記憶考慮;C、根據(jù)對環(huán)境的影響因素考慮;D、根據(jù)獲得晶體的常見方法考慮.
解答 解:A、促進燃料燃燒的方法:增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積,故A說法正確;
B、碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂都是植物生長所需的營養(yǎng)元素,主要營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀,故B說法正確;
C、空氣的成分是比較固定的,車水馬龍的城節(jié)街道的空氣被污染,質量差點,茂密的森林的空氣質量好點,不能說有很大不同,故C說法錯誤;
D、獲得晶體的常見方法:蒸發(fā)溶劑和冷卻熱飽和溶液,故D說法正確.
故選C.
點評 解答本題關鍵是熟悉促進物質燃燒的方法,熟悉空氣的質量影響因素,知道析出晶體的常見方法.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | ||
轉化 關系 | |||||
物質 | 甲 | FeCl2 | C | CaCO3 | H2O2 |
乙 | Fe | CO | CO2 | O2 | |
丙 | Fe2O3 | CO2 | Na2CO3 | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
A中不斷產生氣泡,固 體逐漸減少,有少量固體 剩余. B中開始有少量氣泡產 生,反應很快停止. |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
A中迅速產生大量 氣泡,固體很快減少, 有少量固體剩余. B、C中都迅速產生 大量氣泡,固體很快 消失. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 | |
B. | 增加使用太陽能、核能等新能源 | |
C. | 改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 | |
D. | 用天然氣替代煤,減少酸雨的形成 |
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