【題目】微觀示意圖可形象地表示微粒發(fā)生的變化。下圖是某物質(zhì)燃燒的微觀示意圖。

⑴ 第一個框內(nèi)物質(zhì)屬于_______（填：“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”）。

⑵ 請在第二個方框中把微觀粒子補充完整。________。

⑶ 該反應的化學方程式為_______。參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為______。

⑷ 燃燒時用干而冷的小燒杯即可檢驗其中的一種生成物，方法是________。

【答案】 化合物 4NH3+3O2 2N2+6H2O 17:24（24:17） 將燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。

【解析】⑴ 第一個框內(nèi)物質(zhì)屬于化合物，由不同元素組成的純凈物。⑵⑶ 該反應的化學方程式為4NH3+3O2 2N2+6H2O。參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為4×﹙14＋3﹚∶3×32＝17:24。⑷ 燃燒時用干而冷的小燒杯即可檢驗其中的一種生成物，方法是將燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。

點睛∶化合物是由不同元素組成的純凈物。用干而冷的小燒杯罩在火焰上方，是我們檢驗物質(zhì)燃燒生成水的常用的方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行CO2氣體的制取、并驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應的實驗。

(1)用上圖裝置制取CO2氣體。

①寫出反應的化學方程式: ____________。

②A裝置用分液漏斗加液，與用長頸漏斗加液比較，其優(yōu)點是_______________。

③從B裝置中取出收集滿CO2氣體集氣瓶的操作是_____________。

(2)通過C裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。

①打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______。

②反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Fe、H2O、S、O2、KMnO4五種物質(zhì)，按要求寫出反應的化學方程式。

(1) 兩個化合反應： _________________ 、 _________________________

(2) 兩個分解反應： _________________________、_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的轉(zhuǎn)盤中，A~F分別代表Na2CO3、NaNO3、NaOH、HNO3、Na2SO4、NaCl六種物質(zhì)中的一種。已知：B的俗名為純堿，A和E可發(fā)生中和反應，A、B、C、D、E都能轉(zhuǎn)化成F，A、B、C、D能依次轉(zhuǎn)化。請根據(jù)初中所學化學知識回答下列問題：

（1）F的化學式為__________________。

（2）讓指針逆時針從當前位置開始轉(zhuǎn)動，若所指物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為下一物質(zhì)，指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動，否則停止。則使指針停止轉(zhuǎn)動的物質(zhì)D為________（填物質(zhì)名稱）。

（3）讓指針順時針從當前位置開始轉(zhuǎn)動，若所指物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為下一物質(zhì)，指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動，否則停止。則指針將停止在_________（填字母編號）物質(zhì)上。

（4）寫出下列指定的化學方程式：

①E轉(zhuǎn)化成F的中和反應________________________________；

②C轉(zhuǎn)化成D__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科研小組對廢棄輝銅礦（主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性雜質(zhì)）進行物質(zhì)提純以實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下：

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

⑴ “焙燒”中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會使雨水pH小于___________，形成酸雨。

⑵ “酸浸”時發(fā)生的反應類型是________________________。

⑶ “置換”時反應的化學方程式為__________（寫出一個即可）。濾渣2的成分為_____（填化學式）。

⑷ “氧化”時高錳酸鉀溶液和雙氧水都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學角度考慮物質(zhì)A選用____較合適。

⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水，其化學式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15，則b∶a =_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如下圖所示的實驗。下列說法正確的是

A. 現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度

B. 現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

C. 現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷低

D. 現(xiàn)象③說明白磷的著火點高于80℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到_________時，便可開始收集。

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是____________________（填序號），反應的化學方程式是_____________。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：______________。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是________；如圖F向裝滿CO2軟塑料瓶注入約體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。觀察到的現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出標號儀器的名稱a:_______， b:_______

(2)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_______(填裝置字母序號)，該反應的化學方程式為________________________________。

(3)選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有_____(填序號)。

①顔色 ②密度和溶解性 ③可燃性

(4)某同學連接A、F、G進行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，為Ca(OH)2溶液。

①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為__________。

②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是_____，若要得到純凈的氣體需通過盛有_____(填藥品名稱)的洗氣瓶H。

③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】菲律賓大學的Edwino Fernando和同事們發(fā)現(xiàn)一種新植物，它可以吸收大量鎳元素，吸收量是普通植物的100到1000倍，下列有關鎳元素的說法正確的是

A. 鎳屬于非金屬元素 B. 鎳原子核外電子數(shù)為28

C. 原子核內(nèi)中子數(shù)為28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69g

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