下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)不正確的是


  1. A.
    利用化學(xué)可以保護(hù)和改善環(huán)境
  2. B.
    化學(xué)能夠?yàn)槿祟?lèi)提供新能源
  3. C.
    利用化學(xué)可以合成藥物
  4. D.
    目前化學(xué)還沒(méi)滲透到其他領(lǐng)域,發(fā)展較慢
D
分析:化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化,它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì).化學(xué)在保證人類(lèi)的生存并不斷提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面起著重要的作用.例如,利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量;利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康;利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料,以改善人類(lèi)的生存條件;利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境,以使人類(lèi)生活得更加美好.
解答:
A、利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源,保護(hù)我們生活的環(huán)境;
B、可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料,改善人類(lèi)生存條件;
C、利用化學(xué)可以合成藥物,幫助身體對(duì)抗各種細(xì)菌和病毒;
D、化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一,在與物理學(xué)、生物學(xué)、自然地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中,得到了迅速的發(fā)展,也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展.
故選D.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是人類(lèi)用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一,它是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科,它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切,它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志. 學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體.為此,他們查閱了大量資料,找到了下列含有鎂元素物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
分析以上資料,該小組認(rèn)為此淡黃色的固體不太可能是氯化鎂,其理由是
 

該固體很有可能是Mg3N2.為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確,他們決定繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:獲取一定量的氮?dú)?BR>實(shí)驗(yàn)二:將燃著的鎂條伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?BR>請(qǐng)你說(shuō)出利用初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器和藥品,獲取上述實(shí)驗(yàn)所需氮?dú)獾淖詈?jiǎn)單的方法
 
;實(shí)驗(yàn)二顯示,將燃著的鎂條伸入氮?dú)庵校V條能繼續(xù)燃燒,得到淡黃色固體.試寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式
 

通過(guò)以上活動(dòng),該小組的同學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí).請(qǐng)你在下列橫線上寫(xiě)出你認(rèn)為他們可能得到的關(guān)于化學(xué)知識(shí)的新認(rèn)識(shí)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?梅州)下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。

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(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
離子
離子
.構(gòu)成氯化鈉的微粒是
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子

(2)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖1所示的變化.
①下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是
B
B
(填字母序號(hào)).
A.有氧化物生成                  B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒(méi)有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D.這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖1中你還能獲得的微觀信息是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分而原子不可分
在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分而原子不可分
(答出一點(diǎn)即可).
(3)圖2是自然界水循環(huán)示意圖.針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法正確的是
BC
BC
(填序號(hào)).
A.符合質(zhì)量守恒定律      B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒(méi)有發(fā)生改變    D.水的物理性質(zhì)保持不變.

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