【題目】下列化學反應中，元素的化合價沒有發(fā)生變化的是

①CO2+H2OH2CO3

②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

③2H2S+O22S+2H2O

④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

【答案】B

【解析】根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則進行計算。①碳元素均是+4價，氫元素均是+1價，氧元素均是2價，化合價沒有變；②化合價沒有改變，鈉元素+1價，氫元素+1價，氧元素2價，碳元素+4價；③單質(zhì)中元素的化合價為0，元素的化合價發(fā)生了變化，硫元素由2價變成了0價，氧元素由0價變成了2價；④發(fā)生的是復分解反應，元素的化合價不變。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽為“萬能瓶”．下列說法錯誤的是

A．收集O2（密度比空氣大）時應從a口進入，瓶內(nèi)空氣從b口排出

B．用排水法收集O2時，把瓶裝滿水，氣體應從b口進入，水從a口排出

C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D．當被收集的氣體從b口進入時，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當于向上排空氣法收集氣體，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，都生成+2價化合物，反應情況用右圖來表示。下列對該圖象理解的敘述中，不正確的是

A.金屬活動性由強到弱：X、Z、YB.金屬活動性由強到弱：X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、ZnD.相對原子質(zhì)量的大小：Z>Y>X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，應先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應的化學方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個不足之處是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

（1）甲實驗：實驗中，熱水的作用是__________________；請結(jié)合圖1和圖2說明，通過對比___________________，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

（2）乙實驗：可燃氣體若為氫氣，反應的化學方程式為__________________可燃氣體若為甲烷，請寫出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象_________________ 。

（3）丙實驗：此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗時用紅磷作耗氧劑，反應的化學方程式為____________________；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)進入的水量明顯小于1/5的刻度線，其原因可能為_________________（答出1種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是_____________________。

（2）A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的_______，該實驗成功的關(guān)鍵是___________________（填序號）。

①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾

（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應性質(zhì)

_____

_____

_____

（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有 _____（填標號）.

A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B .二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2],同時生成水。該反應的化學方程式為：_____。

（5）目前,人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣,它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有_____。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kg

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出檢驗試管B中氣體的方法_____。

（2）寫出電解水的文字表達式。_____

（3）已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個數(shù)比。寫出該實驗中能夠說明水的化學式是“H2O”的實驗現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】901班同學收集到一瓶渾濁的河水，他們打算模擬自來水廠的凈水過程，并最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是___________。若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 ___________（填寫字母序號）；

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用的裝置是__________（填字母序號），該過程主要發(fā)生的是 ____________變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是________水。通過操作③可使液體D進一步凈化得到蒸餾水，則操作③應選用的裝置是______________（填序號）。

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