Question

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取．
[探究1]研究常見物質(zhì)組成．A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗．
（1）導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有

 

（舉一例）．
（2）B實驗的目的是

 

（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成；②研究水的導(dǎo)電性；③研究水分子的運動．
（3）C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后

 

種類不變來推斷甲烷的組成．

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①

 

，②

 

；
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為

 

，
實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是

 

．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為

 

，收集裝置應(yīng)選

 

．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了下面兩個實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質(zhì)

 

、

 

．
（5）若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗，還需與F裝置相連．F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是

 

．實驗結(jié)束后，小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住，然后熄滅酒精燈，這樣做除了能防止倒吸外，還具有的作用是

 

．

Answer 1

分析：[探究1]①根據(jù)可能造成該結(jié)果的原因去分析；
②根據(jù)電解水的試驗?zāi)康娜シ治觯?br />③根據(jù)確定構(gòu)成物質(zhì)元素組成的方法去分析；
[探究2]
①根據(jù)常見儀器的名稱分析即可；
②根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及操作步驟分析即可；
③根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、發(fā)生裝置及收集裝置分析；
④根據(jù)圖示所給的現(xiàn)象去分析原因；
⑤根據(jù)木炭還原氧化銅實驗的操作注意事項分析．

解答：解：[探究1]①若紅磷不足以把集氣瓶中的氧氣消耗完，即集氣瓶中仍有氧氣剩余，這樣將導(dǎo)致測定結(jié)果偏�。�
故答案為：紅磷不足
②電解水時得到氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：①
③該實驗可以觀察到的現(xiàn)象有：燒杯壁上有水滴生產(chǎn)；迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
這兩個現(xiàn)象說明該氣體燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，根據(jù)元素守恒可以確定該氣體是由C和H元素構(gòu)成的
故答案為：元素
[探究2]①根據(jù)常用儀器的名稱可知①是試管、②是長頸漏斗，
故答案為：試管、長頸漏斗．
②實驗室由高錳酸鉀制取氧氣的方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，再做有關(guān)氣體的實驗時一定首先檢查裝置的氣密性，根據(jù)題意可知該操作未檢查裝置的氣密性，
故答案為：檢查裝置的氣密性．
③圖中AB兩個圖均是氣體發(fā)生裝置，其中A適用于固體加熱的反應(yīng)，B適用于固液混合不需要加熱的反應(yīng)，實驗室用碳酸鈣和鹽酸混合加熱制取二氧化碳，所以選用B裝置；
C D E均是氣體收集裝置，其中C適用于收集不溶于水的氣體，D適用于收集密度比空氣小的氣體，適用于收集密度比空氣大的氣體，二氧化碳會溶于水，且密度比空氣大，所以選用E裝置來收集；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
故選B         E           CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
④第一個圖觀察到的現(xiàn)象是填充了該氣體的氣球上升，說明該氣體密度比空氣小；第二個圖觀察到的現(xiàn)象是水要上升，說明該氣體可溶于水，
故答案為：氨氣密度比空氣小  氨氣易溶于水
⑤木炭還原氧化銅實驗中產(chǎn)生二氧化碳氣體，E裝置用于收集二氧化碳氣體，所以E所裝的液體只要能吸收二氧化碳氣體即可，如：氫氧化鈣溶液或氫氧化鈉溶液；
該實驗結(jié)束后一定要注意防止新生成的銅在高溫下又被氧氣氧化為氧化銅，還要注意防止倒吸；小明同學(xué)的做法正是為了防止這兩點；
故選Ca（OH）₂溶液、防止生成的銅被空氣中的氧氣氧化

點評：此題屬于綜合性實驗題，對同學(xué)們的要求比較高，這就要求同學(xué)們把握好課本上的基礎(chǔ)知識．