7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鋁與稀硫酸反應(yīng)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(2)在空氣中加熱銅片2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,
(3)米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3COOH+H2O
(4)工業(yè)酒精的成分CH4O,寫出其燃燒的化學(xué)方程式2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(5)百煉成鋼C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 (1)根據(jù)鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣進行分析;
(2)根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅進行分析;
(3)根據(jù)乙醇和氧氣在醋酸桿菌的催化作用下反應(yīng)生成醋酸和水進行分析;
(4)根據(jù)甲醇和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳進行分析;
(5)根據(jù)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,化學(xué)方程式為:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;
(2)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)乙醇和氧氣在醋酸桿菌的催化作用下反應(yīng)生成醋酸和水,化學(xué)方程式為:C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;
(4)甲醇和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;
(5)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;
(2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;
(4)2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;
(5)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.汽油去除油污的原理是乳化
B.銅、鐵、鋅均是人體必需的微量元素
C.鐵、生鐵、鋼均屬于合金
D.經(jīng)常用鋼絲球擦拭鋁鍋,使其保持光亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.甲同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置探究一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.

(1)寫出加熱條件下CO與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
該反應(yīng)中一氧化碳使氧化銅失去氧變成了銅,我們說CO具有還原性.
(2)實驗過程中,在圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是防止一氧化碳污染空氣
(3)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同.從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同
(4)對該實驗的分析正確的是(選填編號)ad
a.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈     
b.裝置C增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c.反應(yīng)開始后通2.8g一氧化碳理論上可生成銅6.35g
d..反應(yīng)后繼續(xù)通一氧化碳目的是防止銅被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)加熱高錳酸鉀并用裝置A和E制取并收集氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣完畢,應(yīng)先②將導(dǎo)管從水槽中取出,再③熄滅酒精燈.
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是①B
(填如圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是②氧氣的密度大于空氣的密度.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A (填上圖字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

則下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)物中有單質(zhì)B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
C.這是一個化合反應(yīng)D.反應(yīng)前后元素種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A.用液氫作燃料--可燃性B.石墨棒作電極--石墨能導(dǎo)電
C.用金剛石作玻璃刀--硬度大D.一氧化碳冶煉金屬-可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明反應(yīng)類型.
(1)實驗室用一種液體制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(分解反應(yīng))
(2)反應(yīng)物劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應(yīng))
(3)有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(分解反應(yīng))
(4)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗.氣體的發(fā)生裝置如圖所示.
①此裝置若用于制備氧氣,應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是過氧化氫溶液;若用于制備二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②此裝置還可以驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì),請完成下表中的內(nèi)容.
儀器名稱分液漏斗 小試管大試管
裝置內(nèi)的藥品大理石
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
③在不改變此實驗裝置的基礎(chǔ)上,同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個操作,還可以驗證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì).增加的操作是將一根燃著的木條放在K處.

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同步練習(xí)冊答案