【題目】電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道了一種長(zhǎng)壽元素﹣硒，硒又被譽(yù)為“抗癌大王”．如圖是硒元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)硒的說(shuō)法正確的是（ ）

A.一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
B.硒是一種非金屬元素
C.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
D.硒的元素符號(hào)為SE

【答案】B
【解析】A、根據(jù)元素周期表方格中的信息，鋅原子的原子序數(shù)為34，故質(zhì)子數(shù)也是34，所以中子數(shù)=79-34=55，A不符合題意，
B、硒也是是“石字旁”是一種非金屬元素，B符合題意，
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位不是g，C不符合題意；
D、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)原則：一大二小，故硒的元素符號(hào)為Se，D不符合題意。
故答案為：C。

在該圖中，左上角表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；右上角表示元素符號(hào)，地下表示相對(duì)原子質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮饐�(wèn)題：

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是__________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________，若要收集純凈的氧氣可選擇_________裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取CO2，其化學(xué)方程式是_____________________。若用C替代B，其優(yōu)點(diǎn)是________________。 能用E收集的氣體所具備的物理性質(zhì)是____________

(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物可制取NH3，NH3有毒，密度比空氣小，極易溶于水。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集NH3，。

①如用G收集NH3，請(qǐng)?jiān)?/span>G中將導(dǎo)管位置補(bǔ)充完整(在圖中表示)。____________

②裝置H的作用是：_________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行右圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，下列做法或說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B. 點(diǎn)燃酒精燈后，將外焰直接對(duì)準(zhǔn)固體藥品部位加熱

C. 導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，就立即開(kāi)始收集氣體

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中移出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在調(diào)查市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)下列一些現(xiàn)象，他們所提建議中不正確的是

A.海鮮在夏天容易腐爛變質(zhì)，建議用甲醛溶液浸泡海鮮防腐

B.羊毛纖維和合成纖維外觀不好鑒別，建議生活中用燃燒法鑒別

C.廢舊電池隨意丟棄對(duì)環(huán)境有污染，建議將其回收并集中處理

D.蔬菜餅干易氧化變質(zhì)，建議包裝時(shí)加入一小包鐵粉作抗氧化劑和吸水劑并密封

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是

A.鐵由于導(dǎo)熱性能好，用來(lái)做暖氣片B.鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲

C.胃酸過(guò)多，服用氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和D.洗潔精由于有乳化作用，用來(lái)除去餐具油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，CO2可與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2CO3和H2O．NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如表所示．

物質(zhì)

不同溫度下在水中溶解度（S/g）

常溫下在乙醇中的溶解度（S/g）

0℃

10℃

20℃

30℃

NaOH

42

51

109

119

17.3

Na2CO3

7.1

12.2

21.8

39.7

＜0.01

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

0.1

根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而 （填“增大”或“減小”）；

（2）請(qǐng)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)列式表示20℃時(shí)飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （不要求計(jì)算結(jié)果）；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出一種把Na2CO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?/span> ；

（4）為證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中．請(qǐng)推測(cè)該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象 ，推測(cè)依據(jù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，它是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是 ．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 ．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是 ．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是mL。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氟原子_____；

（2）3個(gè)氫氣分子_____；

（3）氧化鋁_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案