Question

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究：

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

	甲組	乙組
實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)	鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論	猜想1正確	猜想2正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（反思與評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。

Answer 1

【答案】相等 Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu 密閉容器 能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)

【解析】

[猜想與假設(shè)]

猜想1：不相等；猜想2：相等；

[實(shí)驗(yàn)探究]

乙組：鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)方程式為：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu；

[反思與評(píng)價(jià)]

在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進(jìn)行；

[優(yōu)化裝置]

A的改進(jìn)會(huì)因膨脹的氣球受到浮力從而產(chǎn)生誤差；

B的改進(jìn)最為科學(xué)，那么B的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳；

C的改進(jìn)會(huì)因反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)太大，使塞子蹦出而產(chǎn)生危險(xiǎn)；

所以B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是：能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。