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18.某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).
這瓶液體是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探活動.請在空白處完成相應內容.
[猜想與假設]:該液體是過氧化氫溶液或稀硫酸
[實驗步驟]:在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡.
[實驗現象]:立即產生大量氣泡.并放出大量的熱
[實驗結論]:二氧化錳在此實驗中起催化作用.此該無色溶液是過氧化氫溶液.發(fā)生反應的符號或文字表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣).

分析 由標簽破損的無色溶液的信息,符合標簽特征的還有過氧化氫溶液和硫酸等,其中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,據此作出猜想,進行分析解答.

解答 解:[猜想與假設]:由標簽破損的無色溶液的信息,溶液中溶質的一個粒子中含有兩個氫原子,且能與黑色粉末二氧化錳混合后生成氣體.符合條件的常見無色液體有雙氧水(H2O2)和稀硫酸(H2SO4)等,由題意,提出的假設是該無色溶液可能是過氧化氫溶液或稀硫酸.
[實驗步驟]:在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡.
[實驗結論]:由實驗現象,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱,說明此該無色溶液是過氧化氫溶液,二氧化錳在此實驗中起催化作用;發(fā)生反應的符號或文字表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣).
故答案為:[猜想與假設]:過氧化氫溶液;稀硫酸;
[實驗步驟]:立即產生大量氣泡;
[實驗結論]:催化;過氧化氫溶液;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣).

點評 本題難度不大,掌握過氧化氫溶液的化學性質、常見氣體的檢驗方法等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯誤的是( 。
A.鈉離子得一個電子形成鈉原子
B.鎂在化學反應中較易失去電子
C.硫離子的結構示意圖如圖
D.最外層電子數為8的粒子的化學性質比較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.進行化學實驗操作考核時,下列四位物同學的操作中正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
溶解固體
C.
傾倒液體
D.
收集氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中、在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒能發(fā)出白光的是(  )
A.紅磷B.鐵絲C.硫粉D.木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關實驗現象描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒時,有黑色固體生成
B.蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成
C.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
D.紅磷在氧氣中燃燒時,有五氧化二磷生成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列的符號中2的意義:
2O:氧原子的個數為2
2Mg2+:前一個“2”表示鎂離子的個數為2,后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷
H2O:1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
    實驗步驟  實驗現象    實驗結論
實驗一
取1支試管加入過氧化氫溶液,然后用帶火星的木條伸入試管中

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃

Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(3)[實驗驗證]
(4)[結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:[實驗目的]探究Al2O3在反應前后質量是否改變
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
[討論]如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:
探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時又驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來.
I.實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大,不可燃燒且不支持燃燒.
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為與氧氣接觸,溫度達到著火點.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2、濃硫酸有吸水性,無水硫酸銅遇水白色會變成藍色.

設計實驗:經過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究.實驗步驟:
(1)按圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關的試劑放入對應的儀器中;
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞位置;A中發(fā)生的反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現象.
實驗現象:
(1)C中干燥管中沒有出現藍色
(2)a處帶火星的小木條復燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高.
實驗分析:
(1)B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣;為什么要有此裝置防止水與Na2O2反應生成氧氣,造成干擾;
(2)C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否除盡;
(3)D裝置的燒杯內水溫升高的原因是Na2O2與CO2反應放出熱量,使氫氧化鈣溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體.
實驗結論:“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣并放出熱量;滿足了棉花燃燒的條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.物質的下列性質中,屬于化學性質的是( 。
A.顏色、狀態(tài)B.熔點、沸點C.腐蝕性、可燃性D.密度、硬度

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