分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)沒(méi)等到集氣瓶冷卻至室溫,氣體還處于膨脹狀態(tài),就打開(kāi)止水夾,會(huì)導(dǎo)致水倒流進(jìn)集氣瓶中較少解答;
(4)根據(jù)集氣瓶中還剩余氮?dú)膺M(jìn)行解答.
解答 解:(1)組裝儀器后檢查裝置氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸入水中,雙手緊握集氣瓶的外壁,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,故填:把導(dǎo)管的一端浸入水中,雙手緊握集氣瓶的外壁,觀察是否有氣泡產(chǎn)生;
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;故答案為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)若步驟④中沒(méi)等到集氣瓶冷卻至室溫,氣體還處于膨脹狀態(tài),就打開(kāi)止水夾,會(huì)導(dǎo)致水倒流進(jìn)集氣瓶中較少,會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏低,故填:偏低;
(4)集氣瓶中還剩下氮?dú),說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵蝗苡谒,故填:不燃燒,也不支持燃燒?/p>
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度較大.化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí)MgSO4的飽和溶液降溫才有溶質(zhì)析出 | |
B. | t3℃時(shí)的KCl溶液降溫至0℃一定有溶質(zhì)析出 | |
C. | t1℃兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | t1℃MgSO4的飽和溶液恒溫蒸發(fā)溶劑不一定有溶質(zhì)析出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性能不同--組成中含碳量不同 | |
B. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大--碳原子的結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同--氧氣濃度不同 | |
D. | 氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似--溶液中都含有大量的OH- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,能推斷原子的中子數(shù) | |
B. | 根據(jù)元素周期表,能查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量 | |
C. | 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,能判斷金屬是否容易被稀鹽酸腐蝕 | |
D. | 根據(jù)溶解度曲線,能判斷從溶液中獲取晶體的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨屬于氧化物 | |
B. | 硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是2:3 | |
C. | 硝酸銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 硝酸銨不能與堿性物質(zhì)混合存放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳單質(zhì):金剛石、石墨、C60 | B. | 混合物:冰水共存物、空氣、石油 | ||
C. | 有機(jī)物:乙醇、二氧化碳、甲烷 | D. | 活潑金屬:鎂、銅、銀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亞硒酸鈉中Se的化合價(jià)為+6 | |
B. | 硒元素屬于人體中的常量元素 | |
C. | n的值是6 | |
D. | 硒元素與氧元素的最本質(zhì)區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同 |
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