分析 (1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
(3)向燒杯中倒入液體時(shí),量筒口應(yīng)該緊挨燒杯口;
利用量筒量取一定量的液體時(shí),當(dāng)?shù)谷氲囊后w接近需要的刻度時(shí),應(yīng)該用膠頭滴管滴加;
正確的配制順序是:取出藥品,進(jìn)行稱量,把藥品放入燒杯中,利用量筒量取水,倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌.
解答 解:(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到玻璃棒,例如溶解時(shí)濾液玻璃棒攪拌,以加快溶解速率.
故填:溶解時(shí)濾液玻璃棒攪拌,以加快溶解速率.
(2)硫粉在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶中放入氫氧化鈉溶液的目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
故填:吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
(3)上述操作中的一處是錯(cuò)誤是把量筒中的液體倒入燒杯中時(shí),量筒口沒有緊挨燒杯口,改正方法是量筒口緊挨燒杯口,把液體倒入燒杯中;
配制該溶液時(shí),除了用到圖中畫出的儀器外,還需要的玻璃儀器是膠頭滴管;
改正錯(cuò)誤后,正確的配制順序是取出藥品,進(jìn)行稱量,把藥品放入燒杯中,利用量筒量取水,倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌.
故填:量筒口緊挨燒杯口,把液體倒入燒杯中;膠頭滴管;②⑤①④③.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去食鹽中的泥沙 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 除去鐵釘表面的銹斑 | 長(zhǎng)時(shí)間浸在稀鹽酸中 |
C | 區(qū)別棉纖維和羊毛纖維 | 灼燒,聞氣味 |
D | 鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體 | 品嘗 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量的稀鹽酸 | 固體全部溶解,得到黃色溶液,無氣泡產(chǎn)生 | 該紅褐色固體為氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第一步,計(jì)算:需要量取20mL的濃硫酸 | |
B. | 第二步,量。喝鐖D甲所示取水 | |
C. | 第三步,混勻:如圖乙操作 | |
D. | 分析:配成的溶液若向試劑瓶中裝瓶時(shí)有灑出,會(huì)導(dǎo)致瓶中溶液質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②③⑥ |
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