向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3后，能產(chǎn)生大量的氧氣，且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，則反應(yīng)中Fe2O3的作用是                  ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
（3分）催化作用   
向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3后，反應(yīng)速度加快；且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，則反應(yīng)中Fe2O3的作用是催化作用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，一定注意催化劑的名稱．故答案是：催化作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：
           A            B           C            D           E
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ， ②           。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式                   ，收集氧氣可選用C裝置或     裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是     （填字母）
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) 　　　
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)________            ___________________； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為                                。
（2）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有______           ____        ___性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_(kāi)__        ____。
（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是___               ____。
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì)
鎂
含碳0.05％的鐵
含碳0.2％的鐵
含碳0.6％的鐵
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
 
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是                     。
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                                      。
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL
22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)             2l％(填“>”、“＝”、  “<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是          （填序號(hào)）。
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
                                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出所指儀器的名稱：a        ,b        ；
②若用加熱KMnO4制取O2，你應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是：      （填字母，以下同），

要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選：      ；若用雙氧水制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                                    。
③若用排水法收集實(shí)驗(yàn)完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應(yīng)先        ，然后        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是                                               
A．燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)變化
B．緩慢氧化的過(guò)程中不產(chǎn)生熱量
C．面粉粉塵不能燃燒，所以面粉廠里無(wú)須嚴(yán)禁煙火
D．掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前，先進(jìn)行燈火試驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（3分）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣如圖所示，制取氫氣的化學(xué)方程式為             。其發(fā)生裝置還可用來(lái)制取_____氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題。

（1）用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是      ，當(dāng)看到                       現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明CO2已除盡。
（2）用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊試紙。
A、B中應(yīng)依次盛放                  （填藥品序號(hào)），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備二氧化碳：

⑴在此實(shí)驗(yàn)中儀器A的作用是                ，畫(huà)出反應(yīng)容器內(nèi)物質(zhì)的圖形，畫(huà)出并連接檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置。
⑵寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的方程式                   。

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