根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)使用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)B裝置和C裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出一條即可)
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(4)C中小試管起什么作用?
(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2
(2)B裝置和C裝置相比,B的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)速率等,故答案為:控制反應(yīng)速率
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却;故答案為:a
(4)C中小試管的作用是:節(jié)約液體藥品,故答案為:節(jié)約液體藥品
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(4分)通常情況下,氣體物質(zhì)在水中的溶解度可表示為1:a。如常溫常壓下氨氣(NH3)的溶解度為1:700,表示常溫常壓下1體積的水中最多能溶解700體積的氨氣。下表是一些氣體物質(zhì)在常溫常壓下的溶解度:
編號(hào)




氣體
H2
CO2
SO2
NH3
溶解度
0.018
1:1
1:40
1:700
某學(xué)生利用下圖裝置來(lái)收集氣體(不考慮尾氣處理)

(1)直接從A口進(jìn)氣,可收集上述氣體中的(填編號(hào),下同)             
(2)直接從B口進(jìn)氣,可收集上述氣體中的             
(3)若集氣瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,收集氣體時(shí)應(yīng)從     口進(jìn)氣,這種方法可收集上述氣體中的  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(23分)某同學(xué)用下圖裝置制取氧氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①______  ②________   ③ _______     ④_____           
(2)檢查裝置B氣密性的方法是:                                         
                          ,若                 現(xiàn)象,說(shuō)明氣密性良好。
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因                                       
(4)若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇         (填序號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,目的是_____________                              ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________                       ,反應(yīng)類(lèi)型是        反應(yīng)。
(5)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
_________                                                          。
(6)收集氧氣可以選擇裝置______     或______     (填序號(hào)),原因是_______            、_________       。若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是                                   ,若有              現(xiàn)象,則收集滿(mǎn)。
(7)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作會(huì)引起什么后果:______________                                                        。
(8)若某同學(xué)用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是:
                                                                   
(9)若某同學(xué)用A和D裝置制取氧氣,結(jié)果收集不到氧氣,其原因可能是:
                                                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于O2氣體的制取、收集、臨時(shí)存放的實(shí)驗(yàn)裝置中,正確的是( 。
A.②④⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱(chēng)是______;圖E實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是______(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.若用排水法收集氣體,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖示為常見(jiàn)氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_____(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②儀器A中,生成氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)欲用含少量CO2雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定某氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),所選儀器的連接順序?yàn)椋篋→B→C.
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會(huì)兒一氧化碳?xì)怏w,這樣做的原因是:______.
②裝置C的作用是______.
③裝置B中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
④充分反應(yīng)后,若D裝置減少2.4克,則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為_(kāi)_____克.
⑤若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量,則計(jì)算結(jié)果將______.(填“偏小”“偏大”“基本不影響”其中之一)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是( 。
A.分離液態(tài)空氣法B.過(guò)氧化氫溶液分解
C.氯酸鉀受熱分解D.高錳酸鉀受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

通過(guò)學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
①.分離液態(tài)空氣②.加熱高錳酸鉀③.分解過(guò)氧化氫
(1)再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法______.
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______.
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng):a______,b______.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______.④收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并______(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

制取和收集氧氣時(shí),需要用到的一組儀器是(  )
A.集氣瓶,試管,導(dǎo)管,鐵架臺(tái),酒精燈,鐵夾
B.集氣瓶,蒸發(fā)皿,酒精燈,導(dǎo)管,托盤(pán)天平
C.酒精燈,漏斗,鐵架臺(tái),試管,燃燒匙
D.酒精燈,鑷子,試管,鐵架臺(tái),燒杯

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同步練習(xí)冊(cè)答案