物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后X的質(zhì)量為49g,分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出Z為反應(yīng)物,X、Y、Q為生成物,所以該反應(yīng)為分解反應(yīng)進行分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量=(2+2+78+5)g-(24+0+14)g=49g,
物質(zhì)X、Y、Q反應(yīng)后質(zhì)量增加,為該反應(yīng)的生成物;物質(zhì)Z反應(yīng)后質(zhì)量減小,為反應(yīng)的反應(yīng)物,反應(yīng)可表示為:Z→X+Y+Q,一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng);
高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,滿足反應(yīng)的條件下,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)分解反應(yīng);
(2)Z→X+Y+Q,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評 分解反應(yīng),“一變多”的反應(yīng);置換反應(yīng),單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng);化合反應(yīng),“多變一”的反應(yīng);復(fù)分解反應(yīng),兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡將配制醬油與釀制醬油混合使用 | |
B. | 三氯丙醇屬于無機物 | |
C. | 三氯丙醇的分子由12個原子構(gòu)成 | |
D. | 三氯丙醇的相對分子質(zhì)量是160.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈰屬于非金屬元素 | B. | 元素符號為Ce | ||
C. | 原子核內(nèi)中子數(shù)為58 | D. | 相對原子質(zhì)量為140.0g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 氧氣用于金屬切割 | 氧氣具有可燃性 |
B | 二氧化碳能滅火 | 二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒 |
C | 墨汁寫的字或作的畫可永久保存 | 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑 |
D | 做鐵絲燃燒實驗時的集氣瓶底部預(yù)先留少量水 | 吸收鐵燃燒生成的有害氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 加入足量稀鹽酸 |
D | 除去CO2中的CO | 點火燃燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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