【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①________;②_________

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的________(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________。(寫一個(gè))

【答案】試管 酒精燈 A CAD 一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 催化 裝置漏氣,沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集氧氣不純)(其他答案合理均可)

【解析】

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是試管;標(biāo)有②的儀器名稱是酒精燈;

(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選用A,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,收集裝置選用CD。用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的ACAD;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管棉花團(tuán),加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,其中二氧化錳起催化作用;帶火星的木條不會(huì)復(fù)燃的原因是:裝置漏氣,沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集氧氣不純)(其他答案合理均可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空:

A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水碳酸;

B部分:     ,例:        ;

C部分:       ,例:        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:

______,Ⅱ________,Ⅲ________,Ⅳ_________;

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅;則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了_____________;

(3)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

(4)若將第四朵小花取出,小心烘烤,將發(fā)生________________現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖請(qǐng)回答下列問題:

分析以上微觀變化過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價(jià)。如圖是周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)從圖A中數(shù)值獲得的一條信息是________

(2)B、C、D、E中,_______(填編號(hào))屬于同種元素;_______(填編號(hào))屬于離子。

(3)LiMnO2是一種電極材料,其中Li化合價(jià)為+1價(jià),則Mn的化合價(jià)為____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是_________變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________

(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè).

(4)圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是________(填字母).

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的前三周期中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖像回答問題:

(1)首先發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定元素周期表的科學(xué)家是____________。

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.李時(shí)珍 D.拉瓦錫

(2)畫出圖中X位置的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____________,它的化學(xué)性質(zhì)和________相似。(填元素符號(hào))

(3)元素周期表中同一橫行_________相同,等于周期數(shù)。

(4)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的質(zhì)子數(shù)是__________,最外層電子數(shù)是__________,易______(”)電子,形成___________(填離子符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色、無味的氣體,B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;E物質(zhì)在A中劇烈燃燒,火星四射。D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。

(1)請(qǐng)將物質(zhì)名稱填在橫線上。A是_____, D是__________ 。

(2)B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____

(3)E在A中燃燒的文字表達(dá)式___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是 (填符號(hào)).

(2)從微觀知宏觀

①微粒A最外層電子數(shù)是 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得”或“失”)電子;

②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 (填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是

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