下列物質(zhì)的用途只利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、天然氣用作燃料B、金屬銅絲用作導(dǎo)線C、氧氣用來呼吸D、稀鹽酸清洗鐵銹
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、天然氣用作燃料是利用天然氣燃燒放熱，天然氣燃燒生成二氧化碳和水，所以天然氣作燃料利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯；
B、金屬銅絲用作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，利用了物理性質(zhì)，故B正確；
C、氧氣用來呼吸是利用氧氣供給呼吸的性質(zhì)，呼吸需要吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學(xué)變化，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯；
D、用鹽酸除鐵銹是利用鹽酸與鐵銹反應(yīng)，把鐵銹除掉，所以利用的是化學(xué)性質(zhì)．故D錯．
故選B．
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�
A、用稀硫酸除去鐵銹B、用氫氣作燃料C、用熟石灰改良酸性土壤D、用干冰人工降雨

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下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液有腐蝕性B、石蠟受熱易熔化C、液態(tài)氧為淡藍色液體D、金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列濃硫酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、腐蝕性B、脫水性C、吸水性D、氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的用途中，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣可用于氣焊B、干冰用于人工降雨C、氮氣可用于制造氮肥D、一氧化碳可用于冶金工業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

控制變量法是初中理化學(xué)習(xí)中的重要方法，下列實驗中，沒有運用控制變量法的是（　　）
A、研究導(dǎo)體中的電流和電壓、電阻的關(guān)系B、研究金屬與酸反應(yīng)生成H2速率的影響因素C、研究影響動能大小的因素D、研究蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類，該項操作是（　�。�
A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預(yù)先留少量的水B、做中和反應(yīng)實驗時，事先在堿溶液中滴入1～2滴酚酞試液C、閉合電路開關(guān)前．將滑片移協(xié)到滑動變阻器的阻值最大處D、轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼從側(cè)面注意物鏡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計正確的是（　�。�
A、用食鹽水除去熱水瓶中的水垢B、用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無碘食鹽C、用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水D、用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計的下列各實驗方案中，你認(rèn)為可行的是（　�。�
A、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾，蒸發(fā)）B、鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）D、驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸銅溶液、銀絲、硝酸亞鐵溶液）

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