【題目】（7分）使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車(chē)自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放。

（1）鎂元素在自然界中是以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。

（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO ====== 2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有 （填化學(xué)式）。

（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得。小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)如下：

步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過(guò)濾得Mg(OH)2固體。共消耗8.4g CaO。

步驟2：將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g 。

①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為 。

②通過(guò)所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=g。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：

CaO+H2O==Ca(OH)2；Ca(OH)2+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓； 。

【答案】（1）化合物；（2）氧化鎂、氮化鎂或者碳； （3）①M(fèi)g(OH)2△MgO+ H2O； ②9.5 ； ③CaO+2HCl==CaCl2+ H2O。

【解析】

試題分析： （1）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鎂元素在自然界中主要以化合物形式存在；（2）鎂能與空氣中的氧氣、氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)，使鎂產(chǎn)品中混有氧化鎂、氮化鎂和碳；（3）①M(fèi)g(OH)2屬于不溶性堿，受熱分解能生成氧化鎂和水，Mg(OH)2△MgO+ H2O；②已知?dú)溲趸V分解所得MgO的質(zhì)量，利用鎂元素質(zhì)量守恒可以計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量：鎂元素質(zhì)量=4.0g××100%=2.4g ，故氯化鎂的質(zhì)量為2.4g÷ ×100%=9.5g；③由生成氯化鎂9.5g 再結(jié)合CaO+H2O==Ca(OH)2，Ca(OH)2+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓，可以求得所用的氧化鈣質(zhì)量為5.6g，而題給質(zhì)量為8.4g，故氧化鈣還與其他物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：氧化鈣是金屬氧化物，能與廢液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水， CaO+2HCl==CaCl2+ H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(3分) 隨著汽車(chē)數(shù)量的急劇增加，交通擁堵成了家常便飯，過(guò)多的車(chē)輛帶來(lái)的汽車(chē)尾氣更是害人不淺。汽車(chē)廢氣的排放主要在0.3米～2米之間，正好是人體的呼吸范圍，對(duì)人體的健康損害非常嚴(yán)重。請(qǐng)回答:

（1）汽車(chē)尾氣會(huì)對(duì)空氣造成污染的原因是_______________________；

（2） 對(duì)此，你的一點(diǎn)建議是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱(chēng)是 。

（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為 。

（3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

圖1 圖2

圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由 （選填“原子”、

“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與 密切相關(guān)。

圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 。

（4） 疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊，汽車(chē)經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：

（1）甲裝置：

①儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)_______________

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性___________。

（2）乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是

________________________________________________________________。

（3）丙裝置：

若錐形瓶中盛滿(mǎn)CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）“濾渣”是粗鹽中含有的。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四次用到玻璃棒，分別是：

第一次：溶解時(shí)攪拌；

第二次：；

第三次：；

第四次：將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來(lái)。

（3）本實(shí)驗(yàn)從濾液得到精鹽，采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶解度曲線(xiàn)圖分析的原因：

（4）看圖可知，200C時(shí)NaCl的溶解度為 g,本實(shí)驗(yàn)溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為 ml.增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會(huì)引起的不良后果是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　 　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　 　．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．

（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　　的洗氣瓶．

（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　　（填序號(hào)）

（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源。植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源，其化學(xué)方程式為 。

氫氣是理想的“綠色能源”，其燃燒熱值高、產(chǎn)物無(wú)污染，

除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外，它還能以圖6所示的

原理裝置將 能轉(zhuǎn)化為 能，這種能量轉(zhuǎn)

換效率高，該“氫氧燃料電池”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. ．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B. 分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D. 分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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