3．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減少二氧化碳排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．教科書循環(huán)使用B．購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋
C．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時(shí)間D．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

分析 根據(jù)題意，“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、教科書循環(huán)使用，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
B、購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋，可以減少塑料制品的使用，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
C、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
D、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電能減少燃煤的使用，從而減小二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．制造下列物品所用材料，具有熱固性的是（　�。�
A．雨衣B．食品袋C．浴帽D．電源插座

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場(chǎng)前景．下列有關(guān)二甲醚的說法正確的是（　�。�
A．由C、H、O三個(gè)元素組成B．一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子
C．相對(duì)分子質(zhì)量為46gD．屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成，為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟I中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生．步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成．請(qǐng)回答下列問題：
（1）白色固體B的化學(xué)式為：AgCl；
（2）步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3；
（3）原固體中一定含有的物質(zhì)是Cu（NO3）2、Na2SO4（寫化學(xué)式，下同）；
（4）原固體中一定不含有的物質(zhì)是NaHCO3；
（5）原固體中可能含有的物質(zhì)是NaCl、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；
（2）可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
（3）天然氣的主要成分CH4；
（4）硝酸銨的陰離子NO3-；
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（6）常用作干燥劑的一種氧化物CaO；
（7）氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室有一久置的生石灰樣品，科學(xué)小組同學(xué)利用該樣品進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，具體操作步驟如下：
①稱取0.75克樣品，加足量的水充分溶解，過濾得濾液A和0.1克沉淀B；
②將濾液A等分成2份，一份先加少量酚酞試液再滴加稀鹽酸至過量，得混合物C，另一份加過量的碳酸鈉溶液，得混合物D；                                                         
③將混合物C、D倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，發(fā)先燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣．
④向?yàn)V液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．
（1）則濾液E中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉、氯化鈉．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．pH=0和pH=13的溶液混合后，溶液中滴入紫色石蕊試液呈現(xiàn)（　�。�
A．紅色B．紫色C．藍(lán)色D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用某種粗鹽（成分為NaCl、CaCl2、泥沙）進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：
小王同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的思考：
（1）步驟①和②操作的依據(jù)是過濾；
（2）步驟②加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去雜質(zhì)氯化鈣，步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量分析：m不能確定n（填“＞”“=”或“不能確定”），原因是雖然氯化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成氯化鈉，但是粗鹽中也含有泥沙，新生成的氯化鈉和泥沙、生成的碳酸鈣質(zhì)量不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)3.2萬千米，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大．
（1）我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取實(shí)驗(yàn)的方法主要為“鹽田法”，生產(chǎn)流程如下：

在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項(xiàng)中的④．（填選項(xiàng)序號(hào)）
①潮汐能  ②生物能  ③電能  ④太陽能  ⑤化學(xué)能
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一）
（3）海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：

①t1℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（填“大于”“小于”“等于”之一）
②已知20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時(shí)，KNO3的溶解度為169g，在20℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3，充分溶解，得到該溫度時(shí)KNO3的飽和（填“飽和”“不飽和”之一）溶液，若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2：5．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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