夏季到了，不少人喜飲碳酸飲料．某種碳酸飲料（不含其它酸性物質）中溶有較多的二氧化碳氣體，小文同學將2-3滴紫色石蕊溶液滴入少量該碳酸飲料中，然后加熱，可觀察到溶液顏色的變化是（　�。�

A. 先變藍后變紫 B. 先變無色后變紅

C. 先變紅后變紫 D. 變紅后顏色不再改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作不能達到實驗目的的是（　�。�

選項

實驗目的

實驗操作

A

鑒別氮氣和二氧化碳

用燃著的木條

B

鑒別白酒和白醋

聞氣味

C

鑒別H2O和H2O2溶液

分別取少量液體于試管中，加入MnO2

D

除去Cu粉中少量的Fe粉

用磁鐵吸引

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如圖所示。部分生成物已省略

請回答：

的化學式為______。

發(fā)生反應的化學方程式為______。

反應的化學方程式為______。

將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因______填“相同”或“不同”。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關碳單質的說法錯誤的是( )

A．金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳

B．金剛石和石墨的物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同

C．書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質不活潑

D．金剛石和石墨都是硬度最大的物質

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市鄆城縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：簡答題

化學與我們的生活密不可分，生活中處處離不開化學？

(l)廚房用水以自來水為主，自來水生產(chǎn)過程中利用活性炭除去水中的色素和異味，是因為活性炭具有________ 的性質，投藥消毒的過程中發(fā)生了 ______（填“物理”或“化學”）變化。

(2)某同學在勝溪湖取了一些水，為了除去水中的泥土和沙子，在實驗室進行了下圖裝置所示的實驗操作，操作中存在的明顯錯誤有 _____ ？

(3)煤是重要的化工原料，也是居民冬天取暖的主要能源之一。將火柴劃著不能直接引燃煤塊，其原因是 _____ 。

(4)煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，這些氣體中會形成酸雨的是 _____ （用化學式表示）。

(5)城市居民用天然氣做飯，當火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色時，調節(jié)灶具的進風口會使火焰呈現(xiàn)正常的藍色，這樣操作的目的是 _____ 。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市鄆城縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

紅寶石和藍寶石的主要成分都是氧化鋁，它們顏色不同的原因是藍寶石中混有少量的鈦和鐵。紅寶石中含有少量的鉻。這里的鈦、鐵和鉻指的是（ ）

A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 原子

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市微山縣2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

以下說法正確的是______

A.廚房煤氣管漏氣應關閉閥門并開油煙機排氣；

B.生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水；

C.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用；

D.鈣、鐵、硒、碘屬于屬于人體所需的微量元素，所以不可多吃含這些元素的營養(yǎng)補劑；E.喝蘇打水可以治療胃酸過多；

F.可以用燃燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛和絲綿。

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科目：初中化學 來源：重慶市萬州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

酒精燈是化學實驗室常用的加熱儀器。請回答下列問題：

（1）如圖所示，小明將一根火柴梗平放入火焰中，他的實驗目的是_____；

在實驗過程中小明不小心碰倒了酒精燈，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，他此時應該進行的正確操作是_____。

（2）下列儀器中不能加熱的是_____（填序號）。

①燒杯 ②量筒 ③燃燒匙④坩堝 ⑤水槽⑥錐形瓶⑦漏斗⑧集氣瓶

（3）紙張用燃著的小木條就可以點燃，而鎂條則需要在酒精燈火焰上方加熱片刻才能燃燒起來，這是因為_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

為了探究金屬活動性，同學們將鋅和銅分別放入稀硫酸中，鋅的表面有氣泡產(chǎn)生而銅不反應，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式：_____。

老師告訴同學，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產(chǎn)生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設）同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合氣體。

同學們作出以上猜想的依據(jù)是_____。

（査閱資料）(1)二氧化硫有刺激性氣味，會污染空氣；

(2)二氧化硫可以使品紅溶液褪色，能被氫氧化鉀溶液吸收；

(3)濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體。

（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略)，請完成下列表格。

主要實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結論

①加熱裝置A一段時間

裝置B中的現(xiàn)象是_____

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想_____正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻，觀察A中溶液顏色

A中液體變?yōu)開____色

有硫酸銅生成

（表達交流）

(1)在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

(2)銅與濃硫酸反應的化學方程式為：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+_____。

（反思拓展）

若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

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