下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，你認(rèn)為正確的是
D
考點(diǎn)：
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析：實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，但長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入到液面以下；濃硫酸有吸水性，可以做干燥劑干燥二氧化碳?xì)怏w，但二氧化碳應(yīng)從右管進(jìn)入，左管出來(lái)；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，所給裝置是向下排空氣法；二氧化碳溶液水且與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，但長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入到液面以下，所以A裝置不正確；
B、濃硫酸有吸水性，可以做干燥劑干燥二氧化碳?xì)怏w，但二氧化碳應(yīng)從右管進(jìn)入，左管出來(lái)，所以B裝置不正確；
C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，所以C裝置不正確；
D、二氧化碳溶液水且與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅，所以D裝置正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題從細(xì)節(jié)上考查了實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查的意旨是讓學(xué)生在認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告。
（1）探究活動(dòng)的名稱(chēng)：___________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)所用儀器：集氣瓶、______________。
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點(diǎn)燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
（4）反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________________________________________。
（5）問(wèn)題分析：用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

發(fā)令槍響后產(chǎn)生一縷白煙.白煙的主要成分是( )
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅（CuO）是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。
（1）[問(wèn)題]氧化銅（CuO）能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
                 
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液難分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
                        
（4）[結(jié)論]氧化銅（CuO）能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化銅（CuO）能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究在反應(yīng)前后氧化銅的                                            
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅（CuO）的質(zhì)量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化銅（CuO）可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究氧化銅（CuO）的                  在反應(yīng)前后                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列制取氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是
A．制取CO2B．制取氫氣C．制取氧氣D．制取CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)你寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                           。

請(qǐng)?jiān)谏厦娴膬x器中根據(jù)上述反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，
（1）根據(jù)你寫(xiě)的化學(xué)方程式，你應(yīng)該選擇的制取裝置是           ，（寫(xiě)序號(hào)）
（2）上述裝置中D裝置的作用是            ，若用E裝置收集氧氣導(dǎo)氣管應(yīng)從      進(jìn)。    
（3）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是_________________。
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小宇同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是  __（填字母編號(hào)）；小宇將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是　　　　　              ，            　　  　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①                 ，②                 。
⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         ；檢驗(yàn)氧氣通常用                    。
⑶在步驟⑵中可以選用的發(fā)生裝置是          （填寫(xiě)裝置字母序號(hào)，下同），收集裝置是          。
⑷已知H2S氣體易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用FeS固體和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體，則實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ，收集裝置是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
②粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
⑵反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣�；瘜W(xué)方程式為_(kāi)___________________________。
⑶儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出上圖中儀器①、②的名稱(chēng)：①______________，②______________。
⑷裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：
a→(     ) →(     )→d
⑸問(wèn)題分析：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_________________________；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過(guò)理論值，你認(rèn)為原因可能是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是            (        )     
A．加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快
B．不用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．使用催化劑可增加生成物的產(chǎn)量
D．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案