12．日常生活中接觸到的煙紙盒里的金屬是鋁，體溫計(jì)中填充的金屬是汞，玻璃刀頭上的刃狀小顆粒是用金剛石制成的．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：煙紙盒里的金屬是鋁，體溫計(jì)中填充的金屬是汞，玻璃刀頭上的刃狀小顆粒是用金剛石制成，故填：鋁，汞，金剛石．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的應(yīng)用的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�B．氧氣能供給呼吸
C．氧氣能燃燒D．氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A性質(zhì)決定用途B性質(zhì)不同的原因
金剛石天然最硬：劃玻璃
石墨能導(dǎo)電：做電極，電刷
活性炭有吸附性：吸附毒氣		金剛石與石墨：碳原子排列不同
CO  與  CO2：分子構(gòu)成不同
C氣體的比較D問(wèn)題解決方案
氧    氣：能使帶火星的木條復(fù)燃
二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁
一氧化碳：能使人中毒		溫室效應(yīng)：開(kāi)發(fā)使用清潔能源
大氣污染：積極植樹(shù)造林，種草
防一氧化碳中毒：戴用水濕潤(rùn)的面罩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．煤氣是一種“讓人歡喜讓人憂”的物質(zhì)．它是CO的俗稱，是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味且難溶于水的氣體．讓人歡喜的是CO可以燃燒并放出大量的熱，為人類提供能量．讓人憂的是如果使用不當(dāng)，可能造成嚴(yán)重的后果：一是煤氣泄漏遇明火或電源，極易點(diǎn)燃而引起爆炸；二是煤氣泄漏如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將會(huì)使人中毒而殘廢閱讀以上字句回答：
①、CO的物理性質(zhì)有a、沒(méi)有顏色b、沒(méi)有氣味、c難溶于水的氣體；
②CO的化學(xué)性質(zhì)有 a、可燃性 b、有劇毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．填表：
元素名稱氧氫碳硫鈉氯鐵
元素符號(hào)OHCSNaClFe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用A裝置，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置D（填字母序號(hào)）．
（6）檢查B裝置氣密性的方法是將止水夾加上，再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水，就形成了密閉系統(tǒng)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降，說(shuō)明不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用圖1A、B或C裝置制取氣體，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中①的儀器名稱是酒精燈． 裝置A加熱時(shí)應(yīng)該先預(yù)熱（均勻受熱）．
（2）小郭用裝置A制取并收集氧氣，指出其中的錯(cuò)誤試管口斜向上；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是AB（從字母A、B、C中選填）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)該選用的裝置是B （填裝置字母序號(hào)），理由是①③或①⑤或①③⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)     ②反應(yīng)條件是加熱       ③密度比空氣小
④密度比空氣大         ⑤難溶于水
寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）小輝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置制取O2，該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)添加反應(yīng)溶液．在實(shí)驗(yàn)前須對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢查，操作是：關(guān)閉活塞，向瓶中加水至將管口液封，用熱毛巾捂住錐形瓶一段時(shí)間，再松開(kāi)熱毛巾．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到管口有氣泡冒出，導(dǎo)管口處形成一段水柱，則裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某物質(zhì)燃燒生成了二氧化碳，該物質(zhì)一定（　�。�
A．是有機(jī)物B．是碳C．含碳元素D．是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在電解水的實(shí)驗(yàn)中：
（1）往水中通電后，可以在兩個(gè)電極上看到有許多氣泡生成，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．正、負(fù)極生成的氣體分別是氧氣和氫氣．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是（簡(jiǎn)要敘述操作、現(xiàn)象和結(jié)論）將帶火星的木條伸入到乙試管中，若帶火星木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣．

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