C三的一位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了下列物質(zhì)的區(qū)別方法，您認(rèn)為錯誤的是（   ）
A．區(qū)別氧氣和氮?dú)�，選擇帶火星的木條
B．區(qū)別二氧化碳和氮?dú)猓瑢怏w分別通入紫色石蕊溶液中
C．區(qū)別二氧化碳和氮?dú)�，選擇燃著的木條
D．區(qū)別氧氣和二氧化碳，將氣體分別通入澄清的石灰水中
C

試題分析：氧氣、氮?dú)夂投趸级际菬o色氣體，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；氮?dú)庑再|(zhì)溫度，一般條件下不易發(fā)生反應(yīng)。氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊恢С秩紵�，燃著的木條遇到它們都會熄滅。題中C說法錯誤。
點(diǎn)評：鑒別物質(zhì)的主要依據(jù)是物質(zhì)的性質(zhì)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

 
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前
      35．6 g
反應(yīng)后
      34. 8 g
（l）實驗中檢查該裝置氣密性的方法是________________________________ 。
（2）實驗中集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是________________________________。
（3）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：_______________ g 。 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（  ）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)說法正確的是
 
A．該氣體的密度比空氣的密度小B．該氣體能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
C．該氣體極易溶于水D．該氣體可能是O2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）實驗室制備CO2的反應(yīng)表達(dá)式為：                                             
可用的發(fā)生裝置有：                                  (選填上圖字母序號)。
（2）裝置E相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：                   。
（3）某學(xué)生使用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的           （填裝置序號）進(jìn)行反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式                           。檢查裝置氣密性良好后，該同學(xué)用排水法收集氣體時，檢查裝置并無破損，可加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是            ；該同學(xué)在洗滌試管時發(fā)現(xiàn)有墨綠色固體，根據(jù)你已有的知識判斷該固體可能是（用化學(xué)式表示）        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（13分）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出A中三種儀器的名稱：①           、②           、③           。
（2）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用①    裝置（用字母回答，下同）；用KMnO4制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為②   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，發(fā)生裝置應(yīng)選用③    裝置；用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為④　　　　　　　　　；其中二氧化錳是催化劑，起到⑤         作用。用雙氧水制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。可以選用①         裝置制備甲烷氣體；用②       裝置收集甲烷氣體。
（4）下圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有貯氣等用途的裝置。

用此裝置以排空法收集氧氣時，氣體從①       (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入；當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從②       處管通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖. 請?zhí)羁眨?br />
（1）A圖中水的作用是                                  ；
（2）B圖中水的作用是                                   ；
（3）B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題：
(1)下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．從①～⑥中選擇序號填空，產(chǎn)生氧氣的有______。

（2）鐵生銹、動植物的呼吸___________(填“是”或“不是”)緩慢氧化。
（3）2012年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測
指標(biāo)，PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的____________（填序號）。
①二氧化碳   ②一氧化碳  ③二氧化硫   ④可吸入顆粒物
（4）下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是____________（填字母）
a、戴口罩　　   b、禁止焚燒秸稈　　　　　c、植樹造林
（5）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中氮?dú)猓∟2）與氧氣（O2）分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物氨氣（NH3）與N2、氫氣（H2）分離開來，最適宜的溫度應(yīng)該控制在          ℃。
物質(zhì)
H2
N2
O2
NH3
沸點(diǎn)
-252℃
-195.8℃
-183℃
-33.35℃
 
 
工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程屬于__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒                                （       ）
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣                                  

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