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（2013?本溪）下列變化屬于化學變化的是（　　）
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、蔗糖溶解過程中只是蔗糖分子進入了水溶液，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、鐵絲燃燒的過程中有新物質四氧化三鐵生成，屬于化學變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪一模）根據(jù)如圖的信息回答：
（1）硫元素的核電荷數(shù)為
16
16
；其相對原子質量為
32.07
32.07
．
（2）在化學反應中，硫原子容易
得到
得到
（填“失去”或“得到”）電子．
（3）硫與氧氣在點燃條件下反應的生成物遇水形成的溶液中溶質是
H2SO3
H2SO3
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪一模）在大自然中，CO2與O2能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．
（1）通常情況下，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
21%
21%
．
（2）二氧化碳雖然無毒，但人在二氧化碳濃度偏高的環(huán)境中，會感到氣悶、頭痛及至死亡．其原因是
二氧化碳不能供給呼吸
二氧化碳不能供給呼吸
．
（3）請各舉一例：CO2轉換為O2：
植物的光合作用
植物的光合作用
；O2轉化為CO2：
使用煤、木柴等燒火做飯等
使用煤、木柴等燒火做飯等
．
（4）根據(jù)兩種物質不同的性質，設計兩種鑒別CO2與O2的方法：
方法一：用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，觀察到
一個集氣瓶中木條復燃，一個集氣瓶中木條熄滅
一個集氣瓶中木條復燃，一個集氣瓶中木條熄滅
現(xiàn)象則可鑒別．
方法二：
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
，觀察看到
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，一個集氣瓶中無變化
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，一個集氣瓶中無變化
現(xiàn)象，則可鑒別．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪一模）某溫室大棚里（假設在標準狀況下），欲制取一定體積的CO2備用，換算成質量為44kg．請回答：
（1）體積換算成質量，需要查找的物理量數(shù)據(jù)是
標準狀況下二氧化碳的密度
標準狀況下二氧化碳的密度
．
（2）制44kg CO2至少需要多少含雜質20%的石灰石與足量稀鹽酸反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪）下列關于空氣的說法中，錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪）下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（　　）
選項 物質 所含雜質 除去雜質的方法
A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥
B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液，過濾、蒸發(fā)
C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產生氣泡
D FeCl2溶液 CuCl2 加入過量的鐵粉，過濾

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