【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

B.丙具有可燃性

C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑

D.丁的化學(xué)式為H2O2

【答案】D

【解析】

甲物質(zhì)的化學(xué)式為CO、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，結(jié)合質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變可知丁的化學(xué)式為H2O，因此反應(yīng)的方程式為：2CO+4H2C2H5OH+H2O，因此：
A、由方程式可知，該反應(yīng)由無(wú)機(jī)物生成了有機(jī)物，說(shuō)明了無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，故說(shuō)法正確；
B、丙是酒精，具有可燃性，故說(shuō)法正確；
C、丙是酒精，一定濃度的酒精溶液可作消毒劑，故說(shuō)法正確；
D、由上述分析可知，丁的化學(xué)式為H2O，故說(shuō)法不正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）裝置A中儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。

（3）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)， 量取水的操作如實(shí)驗(yàn)1所示，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____，（填“偏大”或“偏小”）。

（4）實(shí)驗(yàn)2中熱水的作用是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)3所得的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃料的使用為我們的生活提供了方便，工人師傅使用氧炔焰進(jìn)行金屬切割或金屬焊接，氧炔焰是乙炔(C2H2)跟氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的火焰，回答下列問題:

(1)乙炔屬于___________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”) 。

(2)已知乙炔完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出其燃燒的化學(xué)方程式___________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔，電石與水的反應(yīng)比較劇烈，為了得到平穩(wěn)的乙炔氣流，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用飽和食鹽水代替水，并用___________(填儀器名稱)控制滴加速率，使用__________(填“塊狀”或“粉末狀”)電石固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在10g粗鋅中分5次共加入50.0g稀硫酸（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)計(jì)算：

容器中硫酸的質(zhì)量/g

10

20

40

50

氣體質(zhì)量/g

0.1

0.2

m

0.3

（1）當(dāng)加入40g硫酸時(shí),對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m是___________g。

（2）粗鋅中鋅的質(zhì)量_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下圖：

資料：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體；FeSO4容易被空氣中的O2氧化�；卮鹣铝袉栴}：

（1）石灰漿吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（2）加稀硫酸溶解的步驟中同時(shí)發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為：①Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4、②_____、③_____。

（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶再過濾，可以得到FeSO4晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】味精是生活中的調(diào)味品。味精的鮮味來(lái)自于主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué) 式是C5H8NO4Na,易溶于水，與AgNO3不反應(yīng))，另外還含有NaCl及其它成分。

(1)實(shí)驗(yàn)表明，味精在100 °C時(shí)加熱半小時(shí)，只有0. 3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉(有毒)，對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是________________________。

a 味精不能吃，對(duì)人體有害

b 盡量避免在菜肴溫度較高時(shí)使用味精

c 生成焦谷氨酸鈉的過程是物理變化

d 實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法

(2)稱取5.0 g味精配制成50 g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是__________________。

a 10 mL b 50 mL c 100 mL

(3)如圖是配制過程，正確的操作順序?yàn)?/span>_________ (填序號(hào))。

(4)為測(cè)定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):向上述配制好的溶液中加入AgNO3溶液至_______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。過濾后得沉淀質(zhì)量為2.87 g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

(5)實(shí)驗(yàn)后對(duì)比味精袋上的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)所測(cè)得的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，則可能的原因是____(填字母)。

a 配制溶液時(shí)仰視量水

b 反應(yīng)中加入的AgNO3溶液過量

c 洗滌、干燥沉淀不徹底

d 味精中有其它能與AgNO3反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的課堂上，老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖所示），觀察到火焰立即熄滅。

（1）探究一：蠟燭熄滅的原因。

猜想與假設(shè)： a.銅線圈隔離了可燃物：

b.銅線圈隔絕了空氣；

c.銅線圈吸熱，降溫至蠟燭著火點(diǎn)以下。

討論與交流：經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想a和b，理由是_____。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

將銅圈加熱后_____

_____

猜想c正確

（2）探究二：經(jīng)過多次上述實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑，黑色物質(zhì)是什么呢？

猜想與假設(shè)：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化銅。

討論交流：銅絲表面產(chǎn)生炭黑的原因是_____。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少許黑色固體至試管中，_____

_____

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有包固體物質(zhì)， 可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。 為了確定該固體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

回答下列問題：

（1）該固體中一定沒有_____。

（2）第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）為了不干擾對(duì)第②和④步實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷，試劑A應(yīng)選擇_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“化學(xué)就在我們身邊， 它與我們生活息息相關(guān)”。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)雞蛋、牛奶中富含的_______________是人體所需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);

(2)“84 消毒液”的主要成分是次氯酸鈉NaClO,其中C1的化合價(jià)是_____________。

(3)造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸食“二手煙”的主要原因是____ (用微粒的觀點(diǎn)解釋);

(4)飯做好后，小明媽媽關(guān)閉閥門使火焰熄滅，其滅火原理是_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案