分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)從實驗室制二氧化碳的反應條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,二氧化碳氣體的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,由于二氧化碳的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,二氧化碳自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有二氧化碳時,說明二氧化碳已收集滿去分析解答;
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應原理書寫方程式,利用排水法收集氣體時,要等導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,防止收集的氣體不純;
(4)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大.
解答 解:(1)儀器a是試管;故填:試管;
(2)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,由于實驗室制二氧化碳的反應條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,二氧化碳氣體的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,故收集裝置為D;由于二氧化碳的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,二氧化碳自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有二氧化碳時,說明二氧化碳已收集滿;由于二氧化碳不能支持燃燒,所以把燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明集氣瓶內已充滿二氧化碳;故答案為:BD;把燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明集氣瓶內已充滿二氧化碳.
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,利用排水法收集氣體時,要等導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,防止收集的氣體不純;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(4)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大;故答案為:c;d;b;a;濃硫酸.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
X:Mg | X:Fe | X:Cu | X:Mg |
Y:Al | Y:Zn | Y:Fe | Y:Fe |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 白磷 | 紅磷 | 木材 | 酒精 |
著火點/℃ | 40 | 240 | 250~300 | 558 |
A. | 紅磷燃燒屬于化合反應 | |
B. | 實驗時,用于吸干白磷的濾紙片不能丟在廢紙簍里 | |
C. | 白磷、紅磷、木材、酒精都是可燃物 | |
D. | 降低可燃物的著火點可以達到滅火的目的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH<5.6的雨水稱為酸雨 | |
B. | 使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源 | |
C. | “溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的 | |
D. | 煤、石油、天然氣、風能是人類正在開發(fā)使用的新能源 |
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