【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖2實(shí)驗(yàn)中用____(填儀器名稱(chēng))吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒,觀(guān)察到___(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色。

(2)圖1丙裝置的作用是_____________。 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比,改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

(3)若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,可觀(guān)察到紗布條變紅的速率變____(填“快”或“慢”),請(qǐng)從微觀(guān)角度進(jìn)行解釋?zhuān)?/span>_______。

【答案】 膠頭滴管(寫(xiě)“滴管”也得分) ba 對(duì)比實(shí)驗(yàn) 在不斷的運(yùn)動(dòng) 節(jié)省藥品,防止污染空氣等 溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)速率越慢(或溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快

【解析】(1)根據(jù)膠頭滴管可以用來(lái)取用少量液體進(jìn)行解答;根據(jù)氨氣的密度比空氣小進(jìn)行解答;(2)根據(jù)對(duì)比試驗(yàn)分析解答;根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置不同,優(yōu)缺點(diǎn)不同進(jìn)行解答;(3)根據(jù)溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)速率越慢解答。(1)2實(shí)驗(yàn)中用膠頭滴管吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。由于氨氣的密度比空氣小,一會(huì)兒后,觀(guān)察到ba段紗布條變成紅色;(2)1丙裝置的作用是對(duì)比實(shí)驗(yàn);1和圖2的實(shí)驗(yàn)通過(guò)乙燒杯中的溶液變紅和ba段變紅,均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);與圖1實(shí)驗(yàn)相比,改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省藥品,防止污染空氣等;(3)若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,可觀(guān)察到紗布條變紅的速率變慢;從微觀(guān)角度進(jìn)行解釋?zhuān)簻囟仍降停肿舆\(yùn)動(dòng)速率越慢(或溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示,回答下列問(wèn)題:

①溴的相對(duì)原子質(zhì)量是_______。

②溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào))。

③溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為:_______

(2)下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀(guān)模擬圖(反應(yīng)條件省略):

該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A~G是下列物質(zhì)中的一種:鐵、生石灰、熟石灰、燒堿、稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液。相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)“”表示相互之間不反應(yīng)。其中A是常見(jiàn)的食品干燥劑。

(1)A的化學(xué)式是__________。

(2)寫(xiě)出F的一種用途__________________

(3)C參加_________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。

(4)B轉(zhuǎn)化為D需與_______反應(yīng)(填物質(zhì)化學(xué)式)。

(5)E + G的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷,F(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:

⑴稱(chēng)量硼酸固體的質(zhì)量:在下圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。

______________________

⑵量取水的體積:用量筒取_________mL水(密度為1g/cm3)。

⑶溶解:用到的玻璃儀器是__________。

⑷裝瓶、貼標(biāo)簽:在下圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

_____________________

⑸反思:若稱(chēng)取的硼酸中含有雜質(zhì),則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填偏大”、“偏小無(wú)影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:把氣球中的鎂粉加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,氣球發(fā)生變化(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好)。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),鎂粉比鎂條更快

C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明溫度降低時(shí),分子間的間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。

(1)寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;

(2)為探究“飽和和石灰水濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng):

(查閱文獻(xiàn))碳酸鈣鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。

(提出假設(shè))假設(shè)1:二氧化碳與碳酸鈣、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣;

假設(shè)2:___________________;

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))為除去CO2中的氯化氫氣體,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置的連接順序是甲→______________→乙(填字母序號(hào));其中放的試劑合理的是_________(填選項(xiàng)序號(hào):A.濃硫酸 B.NaOH溶液液 C.飽和 NaHCO3溶液;)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

(得出結(jié)論)假設(shè)2成立;

(3)同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下仍用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但同時(shí)用pH傳感器監(jiān)測(cè)燒杯中溶液的pH,所得圖像如圖3所示;

①AB段pH幾乎不變的原因可能是____________________;

D點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)主要有(填化學(xué)式)_______________________;

②BC段主要發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng):a二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng);b(寫(xiě)出化學(xué)方程式)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙回答下列問(wèn)題:

(1)甲實(shí)驗(yàn)把硝酸銨加入水中后液體的溫度________(填“上升”或“下降”);甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的硝酸銨化學(xué)性質(zhì)是_____________________________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)是金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)得出鋅比鐵活潑的結(jié)論;B中鐵片充分反應(yīng)后溶液呈________色。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣一般選用鋅粒與稀硫酸反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵及其化合物應(yīng)用廣泛。

()鐵及其化合物的應(yīng)用

①下圖3為某小兒硫酸亞鐵糖漿。

(1)適當(dāng)服用該糖漿可治療______________(選填序號(hào))。

A.佝僂病 B.侏儒癥 C.貧血癥

(2)圖中不涉及到的材料是_________________(選填序號(hào))。

A.無(wú)機(jī)材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料

食品保鮮雙吸劑含鐵粉、食鹽等,上圖4為其原理探究實(shí)驗(yàn):

(1)滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時(shí)間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球______(選填變大”、“不變變小”)。

(2)食鹽水的作用是______。

()鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)

(1)將廢鐵屑加入滴有洗滌劑的熱水中,充分?jǐn)嚢枰猿ビ臀,這利用了洗滌劑的______作用。

(2)取干燥后的過(guò)量鐵屑溶于一定量的稀H2SO4(水浴加熱控制在50~80),攪拌、靜置、過(guò)濾、洗滌,檢驗(yàn)鐵粉已洗凈的方法是________

(3)向上述所得濾液中加入飽和(NH4)2SO4溶液,經(jīng)蒸發(fā)濃縮、________、過(guò)濾等操作得到淺藍(lán)綠色晶體。

查閱資料)常見(jiàn)含鐵元素的淺藍(lán)綠色晶體有:①硫酸亞鐵晶體[FeSO47H2O];

②硫酸亞鐵銨晶體[FeSO4(NH4)2SO46H2O]。

(4)取一定量晶體樣品,溶于適量水,加入足量的______溶液,微熱,并把產(chǎn)生的氣體通入酚酞試液,酚酞試液變成______色,說(shuō)明該晶體是硫酸亞鐵銨晶體。

()硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實(shí)驗(yàn)

興趣小組稱(chēng)取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。

查閱資料①硫酸亞鐵銨晶體(相對(duì)分子質(zhì)量為392)100℃完全失去結(jié)晶水,剩余物在500℃完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3、NH3H2O。

B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3H2O。

(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要________。

(2)加熱前后及過(guò)程中均通入N2,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸和________。

(3)控制不同的溫度對(duì)A中固體加熱,測(cè)得裝置BC中的質(zhì)量變化如下表。

溫度/

室溫

100

500

B裝置/g

200.00

x

228.00

C裝置/g

100.00

100.00

103.20

①表格中x =________

②最終生成SO3的質(zhì)量為________g,鐵的某氧化物的化學(xué)式為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(l)儀器名稱(chēng):b_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________

(3)B、C、D三個(gè)裝置都可用來(lái)制取二氧化碳,與C裝置相比,B裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是 ___________,D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________,若用E收集一瓶干燥的二氧化碳,其中I瓶中盛放的試劑是____________(填名稱(chēng)),請(qǐng)將圖E補(bǔ)充完整____________。

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