【題目】如圖是給水通電的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。則A試管中產(chǎn)生的氣體是_______,檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是 ____________________________________, 裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_________________________________。

【答案】氫氣檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條置于B管中，如復(fù)燃，說明是氧氣H2OH2+ O2

【解析】

電解水實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的電極產(chǎn)生的氧氣，與負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的是氫氣，則A 管中產(chǎn)生的氫氣，B管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條置于B管中，如復(fù)燃，說明是氧氣。水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2+ O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A、反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

B、反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

C、0~t1時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

D、0~t2時(shí)，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置是________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。

（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想 2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻 后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 1 ________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了 猜想 2 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。

（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸 鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸 鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？ _______(選填同意或不同意)理由是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年，“共享單車”出現(xiàn)在了哈爾濱的大街小巷，它是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，頗受人們的喜愛．請(qǐng)回答：

(1)普通自行車的車架是由①_____(填合金名稱)制成的，該種合金具有②_____(填兩點(diǎn))的物理性質(zhì)．

(2)某些高檔自行車架也用到了碳纖維復(fù)合材料或金屬鈦，鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見的鈦礦石，已知其中兩種金屬元素的化合價(jià)相同，則這兩種金屬元素的化合價(jià)均為_____價(jià)．

(3)“共享單車”不但經(jīng)濟(jì)，而且環(huán)保．普通燃油汽車行駛時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為：①_____→內(nèi)能→②_____．和燃油汽車的尾氣排放相比，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質(zhì))的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯(cuò)誤的是

A．X是金屬元素

B．Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

C．X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

D．X和Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，下列從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲物質(zhì)是化合物 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)中分子的總數(shù)一定不變 D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負(fù)”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，

(3)水的電解實(shí)驗(yàn)說明水是由_________________________ 組成。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：

（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ （2）2個(gè)鎂離子______

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________（4）氬氣________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，回答下列問題（填對(duì)應(yīng)的字母）：

（1）用于吸取和滴加少量液體的是__；（2） 主要用于過濾的儀器是________；

（3）用于支撐和固定各種儀器的是________；（4）可用于攪拌的玻璃儀器是________；

（5）用于量取一定體積液體的主要儀器是________；

（6） 用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________；

（7）需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案