【題目】關于新能源的開發(fā)使用

（1）下列利用了新能源的是_____（填序號）。

（2）氫氣是目前最理想的能源，氫能源的開發(fā)和利用中，ZnFe2O4可用于循環(huán)分解水制取氫氣，其反應可表示為：

6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑；3ZnO+2Fe3O4+H2O 3 ZnFe2O4+H2↑

該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是 _____（填化學式），制得的H2和O2 的質(zhì)量比為_____。

【答案】ABC H2O 1：8

【解析】

（1）氫能，風能、核能都屬于新能源。故選ABC；

（2）根據(jù)化學方程式可知，該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是H2O；

6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑；6ZnO+4Fe3O4+2H2O 6 ZnFe2O4+2H2↑

制得的H2和O2 的質(zhì)量比為4:32=1：8。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知淀粉也能做過氧化氫分解的催化劑。為了比較淀粉與二氧化錳的催化效果，某小組設計了如下實驗。實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計。相關數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

3%過氧化氫溶液的體積

催化劑質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

Ⅰ

20mL

淀粉0.5g

a

Ⅱ

20mL

二氧化錳0.5g

b

請回答：

（1）該實驗中的自變量是________，實驗中不采用排空氣法收集氧氣的原因是_______。

（2）測量氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結果______（填“大于”、“小于”或“等于”）實際體積。最后結果表明二氧化錳的催化效果更好，則a____b（填“<”、“>”或“=”）。

（3）小明將光亮的紅色的銅絲放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速伸入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管里，試管內(nèi)立即產(chǎn)生大量氣泡。小明據(jù)此得出結論：氧化銅可以加快過氧化氫的分解速率。有同學認為該結論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_______有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空：

（1）氯原子___；（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價___；

（3）3個鎂離子___；（4）碘酒的溶劑___；

（5）焊接金屬時常用作保護氣的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】己知汽車尾氣中的氮氧化物（以NOx表示）是氮氣與氧氣在高溫下反應產(chǎn)生的．氮氧化物（NOx）等氣體破壞人類生存的環(huán)境．稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如下：

發(fā)動機類型

發(fā)動機混合氣中汽油與空氣的質(zhì)量比

發(fā)動機運轉(zhuǎn)的溫度

尾氣中CO的含量

尾氣中NOx的含量

普通發(fā)動機

1：15

較高

較高

較高

稀薄燃燒發(fā)動機

1：40

較低

較低

較低

汽車尾氣凈化裝置里裝有Pd等催化劑，氣體在催化劑表面作用的機理如圖所示．結合以上信息得出的下列結論中，不正確的是（　�。�

A.“稀薄”的含義是指發(fā)動機混合氣中的汽油含量低

B.稀薄燃燒發(fā)動機尾氣中NOx含量減少可能是因為溫度低

C.稀薄燃燒發(fā)動機產(chǎn)生的尾氣中CO含量減少是因為燃燒不充分

D.尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應的化學方程式為2NO+O2 +4CON2 +4CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用堿式碳酸銅[化學式：Cu2（OH）2CO3]制備氧化銅并檢驗其產(chǎn)物，裝置如下：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。

步驟二：關閉活塞，連上C和D，開始加熱。

步驟三：在加熱過程中，記錄B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時停止加熱。

（1）步驟一通入空氣的目的是__________________________。

（2）C中試劑是_______（填名稱）；A的作用是吸收空氣中的_______（填名稱）。

（3）選擇t3時停止加熱的理由是________________________。

（4）B中發(fā)生反應的化學方程式為：_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是鋼質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。

（1）（作出猜想）

小明根據(jù)金屬活動順序: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au，作出猜想：

猜想1. Cr>Fe>Cu；猜想2. Fe>Cu>Cr；猜想 3.你的猜想是_____。

（2）（查閱資料）

①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（GrSO4） 溶液。

（3）（設計與實驗）

小明同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，再分別放入三支試管中，然后分別加入等量的同種稀硫酸，觀察現(xiàn)象并得出了猜想1正確的結論，請你根據(jù)猜想1正確的結論完成表格：

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

①_____，_____。

②_____，_____。

銅片表面沒有氣產(chǎn)生，溶液顏色無明顯變化

（4）（結論與解釋）

①實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

②請你寫出鉻與稀硫酸反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻。下圖1是候氏制堿法的反應原理,圖2是相關物質(zhì)的溶解度曲線,請結合圖示回答下列問題:

(1)制堿的主要反應原理:NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3，生成的碳酸氫鈉和氯化銨哪種物質(zhì)首先析出?_______；理由是_______；

(2)該過程中除水外.能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是_______；

(3)寫出NaHCO3→Na2CO3 反應的化學方程式____________；

(4)50°C時,向100g水中加入55g氯化銨充分攪拌,所得溶液為____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;

(5)60°C時,向等質(zhì)量的氯化鈉、碳酸氫鈉、氯化銨中,分別加人水配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量由小到大的順序是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學反應方程式_____，判斷步驟②中稀硫酸是否適量依據(jù)是：_____。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____（填標號）。

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液。

寫出有關化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖。

①他將玻璃管的一端插入蠟燭火焰（母火焰）的中心部位后。把燃著的火柴放在導管另一端的尖嘴處，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰（子火焰）。

②他用濕冷的毛巾包住導管，發(fā)現(xiàn)火焰熄滅。

③拿下導管去掉毛巾，發(fā)現(xiàn)導管內(nèi)壁有冷凝的固體。

請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）你認為導管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應該是_________

（2）子火焰中的可燃物是_____________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其中化學性質(zhì)是_________，物理性質(zhì)是________。

（3）該實驗成功的關鍵有兩點：一是做實驗時，導管不宜過長，否則不能產(chǎn)生子火焰，其原因是______；二是導管必須插入到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是_____

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