3．在下面①-④事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號．
A．分子很小      B．分子間有間隔       C．分子在不停運(yùn)動
D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
①將50mL酒精和50mL水混合后，混合液體積小于100mL．B
②濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后，會變干．C
③25m3石油氣在加壓的情況下可以裝入容積為0.024m3的鋼瓶中．B
④一滴水里的水分子個數(shù)讓10億人來數(shù)，若每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，則需用3萬年才能數(shù)完．A．

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子間有一定的間隔，分子在不斷的運(yùn)動，據(jù)此解答．

解答 解：①50mL酒精和50mL水混合后，液體積小于100mL，是因為酒精分子和水分子間存在著一定的間隔； 
②濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后，會變干是因為水分子不斷運(yùn)動到空氣中的緣；
③由于分子間有間隔，在受壓時間隔變小，所以，25m3石油氣在加壓的情況下可以裝入容積為0.024m3的鋼瓶中；
④一滴水里的水分子個數(shù)由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需用3萬年才能數(shù)完，是因為分子很小．
故答為：①B； ②C； ③B；④A．

點(diǎn)評 本題考查了分子的基本性質(zhì)的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示實(shí)驗．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
實(shí)驗①實(shí)驗②實(shí)驗③
   
A．對比實(shí)驗①和②，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B．對比實(shí)驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C．對比實(shí)驗①和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D．以上實(shí)驗只能對比出濃度和溫度對反應(yīng)的影響，但還未能體現(xiàn)表面積對反應(yīng)的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)是一門實(shí)驗科學(xué)．
（1）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是什么？
（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CuSO4→FeSO4B．NaCl→Na2CO3C．NaHCO3→NaClD．Na2CO3→NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．二氧化鈦（TiO2）薄膜可制新型“納米紙”，可用于檢測食品中亞硝酸鈉濃度的高低．TiO2中鈦元素的化合價是（　�。�
A．-2B．+2C．-4D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．水是重要的自然資源．

（1）圖甲是電解水的實(shí)驗裝置示意圖．通電一段時間后，試管1產(chǎn)生的氣體名稱為氫氣，該實(shí)驗說明水是由氫元素，氧元素組成的化合物．
（2）圖乙是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是過濾，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．
（3）若用過濾的方法在實(shí)驗室凈化一杯渾濁的水，必須使用的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示

①對應(yīng)的作用是b（填字母序號，下同），②對應(yīng)的作用是c③對應(yīng)的作用是a．  a．殺菌消毒      b．吸附雜質(zhì)      c．沉淀過濾      d．蒸餾
（5）保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是B、D．
A．抑制水中所有動植物生長   B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥       D．生活污水處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是通電分解水的簡易裝置．據(jù)圖回答：
（1）電解水實(shí)驗：實(shí)驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．
（2）電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體應(yīng)該如何檢驗點(diǎn)燃負(fù)極產(chǎn)生的氣體，如果產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則為氫氣．
（3）電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是（　　）
A．氨水的pH大于7，鹽酸的pH小于7
B．濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C．氨分子和氯化氫分子的運(yùn)動快慢相同
D．酸、堿溶液能使紫色石蕊試液顯示不同顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．饅頭面包等發(fā)面食品的一個特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口．而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料．小紅對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，她查閱資料發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口．
【猜想】小紅認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2．
【實(shí)驗探究】小紅進(jìn)行如下探究：
（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，她應(yīng)選擇的儀器是ADF或CE．（填儀器編號） 說明：F中的橡皮塞為雙孔塞．

（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一．實(shí)驗時小紅忘了稀釋濃鹽酸，她直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里反應(yīng)十分劇烈，有大量氣泡冒出．寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來驗證生成的CO2，她預(yù)計觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
【反思與評價】在實(shí)驗（3）中，小紅的實(shí)驗未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請你幫她分析原因．濃鹽酸能揮發(fā)，揮發(fā)出的HCl與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)．
（4）根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象說明實(shí)驗室為什么不選用碳酸鈉和稀鹽酸制備CO2：反應(yīng)速率過快，不便于收集．

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