用符號和數(shù)字表示:①3個氮分子
 
②鎂離子
 
; ③鐵元素
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,表示多個離子時,就需要在離子符號前面添加適當(dāng)?shù)臄?shù)字即可;根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;進行書寫.
解答:解:①根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;故3個氮分子表示為:3N2;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,故鎂離子表示為:Mg2+
③書寫元素符號時應(yīng)注意:有一個字母表示的元素符號要大寫;由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫,故鐵元素的符號是:Fe;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度不大,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,熟練準確的解答此類題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸和澄清的石灰水.鑒別它們的方法有很多.請你根據(jù)下面的提示,完成相關(guān)空格.
方法一:各取兩種無色溶液少許,分別滴加幾滴酚酞,變
 
色的是澄清的石灰水,沒有變色的是稀鹽酸;
方法二:各取兩種無色溶液少許放入試管中,分別通入二氧化碳氣體,變
 
是澄清的石灰水,沒有變化的是稀鹽酸;
方法三:在兩支試管中各放幾粒鋅粒,分別倒入兩種無色溶液少許,有
 
產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有變化的是澄清的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)測定某硝酸銨樣品中含氮量為34.2%,樣品中雜質(zhì)不含氮,試計算該樣品中硝酸銨的純度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請認真分析表中信息,回答下列問題:
(1)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層有
 
個電子;
(2)原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號為
 
,畫出它的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
 
  ③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型.
 
 

 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作要“一貼二低三靠”.
“一貼”:
 
緊貼漏斗的內(nèi)壁;
“二低”:①濾紙的邊緣低于
 
,②
 
低于濾紙的邊緣;
“三靠”:①漏斗下端的管口緊靠
 
;②用玻璃棒引流時,玻璃棒下端輕靠在
 
;③用玻璃棒引流時,燒杯尖嘴緊靠
 

(2)過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:
①承接濾液的燒杯不干凈,②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣,③濾紙破損.
(3)蒸發(fā).
①在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

②當(dāng)液體
 
時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

主要化肥:
 
肥、
 
肥、
 
肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng),生成物種類最多是( 。
A、氧化汞B、氯酸鉀
C、高錳酸鉀D、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、分子能直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子大,原子小
C、在化學(xué)變化中分子能再分,而原子不能再分,只能重新組合
D、分子能再分,原子不能再分

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