6.下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.我市水資源豐富,不需要節(jié)約用水
B.大量施用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染
C.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田可節(jié)約用水
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

分析 A.節(jié)約用水,人人有則;
B.根據(jù)水的污染源分析;
C.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田可節(jié)約用水;
D.根據(jù)自然界的水的凈化過程,得到的水的組成、特點(diǎn)進(jìn)行分析.

解答 解:A.水是寶貴的資源,應(yīng)節(jié)約使用.故錯誤;
B.大量施用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染,應(yīng)合理施用農(nóng)藥、化肥,故錯誤;
C.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田可節(jié)約用水40%~70%,故正確;
D.自然界的水經(jīng)過沉淀、吸附、過濾、凈化處理后,得到的水,還含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物不是純凈的水,故錯誤.
故選C.

點(diǎn)評 水是人類寶貴的自然資源,與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一,如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容,在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是吸附;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別.
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形,回答下列問題:

(1)按編號分別寫出圖中儀器的名稱:
①試管;②酒精燈;③漏斗;④燒杯;⑤量筒;⑥集氣瓶.
(2)用編號填空:不能加熱的儀器是⑤⑥,可用于收集氣體的儀器是⑥.
(3)⑤號儀器的主要用途是用于量取一定量液體.讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.水可以造福人類,但水污染卻給人類帶來災(zāi)難.為了防止水污染,下列措施可行的是( 。
①抑制水中所有動植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水凈化處理后再排放 ⑤減少空氣中硫的氧化物與氮的氧化物的含量,以防止酸雨.
A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量?三位同學(xué)為探究此問題按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

(1)按甲圖實(shí)驗(yàn),若要更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對甲裝置作如何處理?答:安裝1個液泡伸入溶液中的溫度計(jì);
(2)用乙圖實(shí)驗(yàn),可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量.
(3)若用丙圖裝置實(shí)驗(yàn):在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入適量的氫氧化鈉固體,觀察到溫度計(jì)示數(shù)變大,于是得到“反應(yīng)放出熱量”的結(jié)論.你認(rèn)為是否正確并說明原因:不正確,這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱.
(4)甲、乙組實(shí)驗(yàn)用了相同的研究方法--轉(zhuǎn)換法,以下研究中也用到了轉(zhuǎn)換法的是BC.
A.用光路圖表示光的傳播B.用燈泡發(fā)光來判斷電路中有電流
C.用紅墨水的擴(kuò)散來說明分子的無規(guī)則運(yùn)動D.用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填標(biāo)號)

A.蒸餾水         B.河水          C.自來水
(2)用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b管中收集到的氣體是氫氣(填物質(zhì)名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實(shí)驗(yàn)說明:從宏觀上看,水是由氫元素和氧元素組成的;從微觀上看,水是由水分子構(gòu)成的.
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是吸附.
(4)人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀溶于水時發(fā)生了以下反應(yīng):4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+30R↑,則R是O2(填化學(xué)式).
(6)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.2017年蘇州市中考化學(xué)實(shí)獫考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”.

【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)儀器組裝:將連有直角短導(dǎo)管的單孔膠塞旋進(jìn)大試管口,用禮肢管再將連有單孔膠塞的 直角短導(dǎo)管和另一長直角導(dǎo)管短的一段連接.
以下關(guān)于膠塞、導(dǎo)管、乳膠管的連接方法說法正確的是AC
A.連接導(dǎo)管與膠塞、導(dǎo)管與乳肢管時,應(yīng)該先將玻璃導(dǎo)管口用水潤濕
B.連接單孔膠塞和大試管時,應(yīng)用力將膠塞壓入試管口,以防漏氣
C.連接導(dǎo)管和乳膠管時,應(yīng)將導(dǎo)管旋入乳肢管
(2)驗(yàn)氣密性:先將上述裝置的長直角導(dǎo)管長的一段浸入水槽內(nèi)的水中,再用手握住該裝置的大試管,觀察到導(dǎo)管口冒氣泡,移開手一段時間后導(dǎo)管中形成一段水柱現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好.
(3)添加試劑:打開大試管上的單孔膠塞,往大試管內(nèi)放數(shù)粒石灰石,再倒入適量稀鹽酸,迅速在大試管口旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞.將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺上.
試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)排空氣集氣:將長直角導(dǎo)管長的一端伸入1支小試管內(nèi),并用燃燒的木條放在試管口驗(yàn)滿,待“驗(yàn)滿”后,用小膠塞旋緊小試管口,貼上A標(biāo)簽,待用.
(5)排水法集氣:再迅速換1根短彎導(dǎo)管,將其一端浸入水槽中,并在倒置的充滿水的小試管內(nèi)通入氣體,集滿后,用小膠塞旋緊小試管口,用布镲干試管外表,貼上B標(biāo)簽,待用.
①二氧化碳能用排水法收集的原因是二氧化碳溶解能力有限,且逸出速率大于溶解速率.
②用試管進(jìn)行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如圖1所示的4種操作,其中合理的是AC(此小題為不定項(xiàng)選擇填空).
(6)對比濁度變化:分別打開A、B兩支小試管的膠塞,往其中均注入約占試管三分之一體積的澄淸石灰水,再用膠塞旋緊小試管口,然后用力上、下振蕩A、B兩支小試管(如圖2所示),仔細(xì)對比兩支試管內(nèi)液體濁度變化的發(fā)生.
①寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
②充分振蕩后.試管內(nèi)壓強(qiáng)<試管外大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
③A試管內(nèi)液體濁度<B試管內(nèi)液體濁度(填“>”或“<”).
④振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是:防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳.
【結(jié)論】根據(jù)A、B兩支試管內(nèi)液體的濁度對比,可得出結(jié)論排水法收集的二氧化碳純度比排空氣法收集的純度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列與生活相關(guān)的說法中錯誤的是(  )
A.碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一
B.碳酸鈣可以用作補(bǔ)鈣劑
C.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可以代替食鹽用于烹任
D.氯化鈉所提供的氯離子是胃液的主要成分,具促生鹽酸、幫助消化和增進(jìn)食欲的作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在點(diǎn)燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些,請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題.
【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?
【猜    想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間;
【實(shí)驗(yàn)探究】探究不同質(zhì)量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
實(shí)驗(yàn)方案:取6支相同的蠟燭,在其中5支燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的食鹽,另1支作對照實(shí)驗(yàn),分別測定它們的燃燒時間.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:
①食鹽能延長蠟燭的燃燒時間;
②加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性.
實(shí)驗(yàn)反思:
①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(請寫出兩點(diǎn)):食鹽是否加得越多越好;加入食鹽后對燭光亮度有否影響.
②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價值:建議在制造蠟燭時,在燭芯周圍加入少量的食鹽,延長蠟燭燃燒時間,節(jié)約能源.

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同步練習(xí)冊答案