化學(xué)課本中提供的圖表資料，可以為我們提供很多信息．其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷從溶液中獲得晶體的方法B、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生C、根據(jù)元素的相對原子質(zhì)量表，可以判斷元素的化學(xué)性質(zhì)D、根據(jù)金屬活動(dòng)順序表，可以判斷金屬能否置換某些鹽溶液中的金屬元素
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度比乙大B、t1℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5C、t2℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D、將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2℃，析出甲的質(zhì)量一定比析出乙的質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，100g水中加入50g甲，形成不飽和溶液B、t1℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到t2℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>C、t2℃時(shí)，甲、丙的溶解度相同，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是50%D、三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大B、將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取升溫的方�?/span>C、將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，甲的析出質(zhì)量比乙的小D、t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、10℃時(shí)，Y溶液比X溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大B、將30℃時(shí)，等質(zhì)量的X、Y的兩種飽和溶液降溫至20℃后，Y溶 液的質(zhì)量 比X溶液的質(zhì)量大C、20℃時(shí)，在100g水中溶解60gX固體后，恰好達(dá)到飽和D、30℃時(shí)，X的溶解度為60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．t1℃時(shí)取a、b、c三種物質(zhì)各40g分別加入到100g水中，充分溶解后，得到三種混合物．下列說法不正確的是（　　）
A、t1℃時(shí)，三種混合物均為固液混合物B、將它們都升溫至t3℃時(shí)，a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b溶液C、在t2℃時(shí)，三種溶液均為飽和溶液D、若a中混有少量c時(shí)，可采用升高溫度的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．t2℃時(shí)，向兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，再分別加入100g水，并充分?jǐn)嚢�，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、燒杯①中加入的是乙物質(zhì)B、t2℃時(shí)，燒杯②中溶液可能是飽和溶液C、降溫到t1℃，燒杯②中有固體析出，且固體質(zhì)量與燒杯①中固體質(zhì)量相等D、升高溫度可使兩燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為30%B、t2℃時(shí)，100g乙的飽和溶液中含有50 g乙C、從0℃至t1℃時(shí)，甲的溶解度大于乙D、t2℃時(shí)，分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙，同時(shí)降溫，甲先達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因是（　�。�
A、稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大B、轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面上C、量取水的體積偏小D、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出

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