分析 (1)熟悉儀器名稱;
(2)以混合物為原料用裝置C制氧氣用的是氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,據(jù)此解答;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,進(jìn)行書寫即可;
(4)根據(jù)氧氣的密度解答;
(5)根據(jù)試管內(nèi)壓強(qiáng)的變化解答;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、乙炔的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置、收集裝置
解答 解:(1)儀器是試管;故填:試管;
(2)以混合物為原料用裝置C制氧氣用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,文字表達(dá)式為氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣;用該藥品制氧氣是固體,防止冷凝水倒流裝置中,試管口略向下傾斜;故填:氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣;防止冷凝水倒流炸裂試管;
(3)裝置A制氧氣用的是過氧化氫和二氧化錳,其文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣;故填:過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣;
(4)把集氣瓶移出水面后正放在實(shí)驗(yàn)桌面上,原因是氧氣的密度比空氣大;故填:正放在實(shí)驗(yàn)桌面上;
(5)停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂;氧氣的密度比空氣大;
(6)實(shí)驗(yàn)室用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體不需要加熱,應(yīng)該用A或B裝置作為發(fā)生裝置,B裝置中不能控制加水的速率,而A裝置中的注射器能夠控制加水的速率,從而可以控制反應(yīng)速率,因此最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A裝置;
如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.故填:A;b.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的核電荷數(shù)是23 | B. | 元素符號是V | ||
C. | 相對原子質(zhì)量為50.94g | D. | 屬于金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | C. | 分子間有間隔 | D. | 分子分成了原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng) | |
B. | A一定是碳酸鹽 | |
C. | D、F中相同元素的化合價(jià)不一定相同 | |
D. | 除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰 | |
B. | 稀硫酸中滴加石蕊溶液,溶液變紅 | |
C. | 鎂條在氧氣中燃燒,生成黑色固體 | |
D. | 氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅,產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | CO2體現(xiàn)氧化性 | ||
C. | CuO體現(xiàn)氧化性 | D. | C體現(xiàn)還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 氧化鈣 | 氫氣 | 氬氣 | 活性炭 |
用途 | 干燥劑 | 填充高空探測氣球 | 保護(hù)氣 | 冰箱除味劑 |
性質(zhì) | 能與水反應(yīng) | 可燃性 | 通電后能發(fā)有色光 | 穩(wěn)定性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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