用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管末端應(yīng)插入集氣瓶的( 。
A、底部B、中部C、口部D、中上部
考點(diǎn):常用氣體的收集方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管末端應(yīng)插入集氣瓶的底部,為了排凈瓶?jī)?nèi)的空氣.
解答:解:用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管末端應(yīng)插入集氣瓶的底部,為了排凈瓶?jī)?nèi)的空氣,否則不能將瓶?jī)?nèi)空氣排凈.
故選A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子R核外有26個(gè)電子,核內(nèi)有30個(gè)中子,它的質(zhì)子數(shù)為
 
相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,同學(xué)用高錳酸鉀溶液與草酸溶液反應(yīng)(2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O)比較反應(yīng)速率.
(1)請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:限選實(shí)驗(yàn)儀器與試劑:燒杯、試管、膠頭滴管、量筒、秒表;0.01mol/L KMnO4、0.2mol/LH2C2O4、0.1mol/LH2C2O4、0.1mol/LH2SO4.每次實(shí)驗(yàn)KMnO4酸性溶液的規(guī)定用量均為4mL、H2C2O4溶液的規(guī)定用量可選2mL或0.5mL中的其中之一.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按下表格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論(可不填滿).
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1、取兩支試管A與B,各加入4mL0.01mol/L KMnO4,1mL0.1mol/LH2SO4
2、
3、
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)觀察到,酸性高錳酸鉀溶液與草酸溶液混合后,一段時(shí)間內(nèi)都觀察不到明顯的褪色現(xiàn)象,但是一旦觀察到溶液開(kāi)始褪色的現(xiàn)象后,溶液很快就變?yōu)榱藷o(wú)色,對(duì)此,你認(rèn)為可能的原因
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明你的結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某原子的相對(duì)原子質(zhì)量是56,該原子的核電荷數(shù)是26,則暫時(shí)還不能從中獲知的數(shù)據(jù)是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、該原子的質(zhì)量D、電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

提出物質(zhì)是有分子和原子構(gòu)成的理論的是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能用氫氧化鈉干燥的氣體是( 。
A、二氧化碳B、氯化氫
C、二氧化硫D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組成員小明想從高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物中回收二氧化錳固體(錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),而成員小張卻想從同樣的固體剩余物中回收錳酸鉀固體.若兩位同學(xué)可供選擇的操作有:①溶解 ②蒸發(fā) ③烘干 ④過(guò)濾 ⑤洗滌;則小張的實(shí)驗(yàn)操作要比小明的實(shí)驗(yàn)操作(  )
A、少一步“④”操作
B、少一步“②”操作
C、多一步“④”操作
D、多一步“②”操作

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、洗衣粉B、冰水混合物
C、酸奶D、含氟牙膏

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)人呼出的氣體進(jìn)行研究的最好的方法是(  )
A、討論B、實(shí)驗(yàn)C、調(diào)查D、上網(wǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案