堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）受熱分解成二氧化碳、水和氧化銅．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）受熱分解成二氧化碳、水和氧化銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）受熱分解成二氧化碳、水和氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3
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H2O+2CuO+CO2↑．
故答案為：Cu2（OH）2CO3
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H2O+2CuO+CO2↑．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在相同分子數(shù)目的SO2和CO2中，含有相同的（　�。�
A、氧分子數(shù)
B、氧原子數(shù)
C、元素種類
D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體24g充分反應(yīng)后，測得生成水18g，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是（　�。�
A、1：2B、1：11
C、2：1D、1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化“”表示氧原子、“”表示碳原子．下列說法正確的是 （　�。�
A、該反應(yīng)是物理變化
B、左框圖的物質(zhì)是純凈物
C、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

混合氯酸鉀和紅磷可制成運動會上用的發(fā)令響炮，它一受撞擊便會發(fā)出響聲，并產(chǎn)生白煙．其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗報告回答問題：
【活動與探究】氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
【探究目的】①了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況；
②學(xué)習(xí)測量液體溫度變化的方法．
【實驗用品】藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固體、水
【操作過程】（如圖所示）；

（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)怎樣改正？
（2）圖示③中錯誤操作改正后，上述實驗?zāi)芊駵y得氫氧化鈉固體溶解前后，液體溫度的變化范圍？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組用稀鹽酸測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗過程是：稱取10g石灰石樣品研成粉末，向其中加入7.3%的稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)都不和鹽酸反應(yīng)）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氫為+1價，氧為-2價，標(biāo)出其它元素的化合價FeO、Fe2O3、CuO、Cu（OH）2、RO、XOH、H2SO4、HClO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中的鐵都是以化合物的形式存在的原因是它的化學(xué)性質(zhì)
 
．工業(yè)上把能提煉金屬的礦物叫做
 
．填表：
鐵礦的名稱 主要成分的化學(xué)式
磁鐵礦
黃鐵礦
菱鐵礦
以上三種鐵礦石，從環(huán)境保護的角度，
 
礦石煉鐵對環(huán)境有害．

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