【題目】下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置

（1）寫出帶標號的儀器名稱：① ，②

（2）實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法，應(yīng)選用 （填編號）裝置，其反應(yīng)的文字表達式為 ．試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是： ；停止加熱之前，應(yīng) ，目的是防止水倒流使試管破裂．

（3）實驗室制取CO2應(yīng)選用 （填編號）裝置，其反應(yīng)的文字表達式為 在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進行的操作是

（4）D裝置也可以用來收集氣體．若用排空氣法收集O2，O2從 （填“a”或“b”）通入

【答案】（1）①試管 ②長頸漏斗

（2）A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止藥品堵塞導氣管；先移導氣管，再熄滅酒精燈

（3）C；碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳；檢查裝置氣密性（4）a

【解析】

試題分析：根據(jù)所學知識可知標號一起的名稱依次為①試管 ②長頸漏斗；（2）實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法，選用固體加熱型裝置A，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是：防止藥品堵塞導氣管；停止加熱之前，應(yīng)先移導氣管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂，（3）實驗室制取CO2應(yīng)，因為是固體和液體常溫下反應(yīng)，故選用B發(fā)生裝置；其反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳，在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進行的操作是檢查裝置氣密性；（4）D裝置也可以用來收集氣體．若用排空氣法收集O2，O2從a進入，因為氧氣的密度比空氣大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 。用 來檢驗a中產(chǎn)生的氣體。

（3）該實驗說明水是由 組成的。

（4）云南水資源豐富，但分配不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用來檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的作用主要是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，請根據(jù)提供的裝置回答下列問題。

（1）可以用A裝置加熱碳酸氫銨，固定試管時要注意使試管口 。該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ，其中二氧化錳的作用是 。

（2）C裝置可以用于實驗室制 ，C裝置和B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是 ；

（3）若用E裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ；若用D裝置收集氧氣，氧氣從 管（填編號）進入，驗滿的方法是 。

（4）F裝置可用于測定空氣的成分，燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ；

該實驗能得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的1/5；若某同學做完實驗后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，則可能的原因是： （寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ，圖F實驗的目的是 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，所選的發(fā)生裝置是 （填標號）

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿氧氣的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有雙氧水溶液，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%，加入催化劑二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾，稱得剩余液體的質(zhì)量為50g。則生成O2的質(zhì)量約為

A．5.0 g B．5. 6g C．6.0g D．10 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 ，收集裝置 ；文字表達式為 ；反應(yīng)類型為 。

②.若用加熱固體高錳酸鉀來制取氧氣，文字表達式為 。

指出該圖的錯誤之處 。

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___ _ 文字表達式為 。

（3）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示裝置回答下列問題：

A B C D E

（1）儀器①的名稱是： 。

（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用 裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。

（3）若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進行的改進是 。實驗結(jié)束時應(yīng)先撤離導管再熄滅酒精燈，否則會導致 ；檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是 。

（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有： 。

（5）實驗室往往用B裝置制取氣體，與右圖比較，其優(yōu)點是： 。

（6）某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質(zhì)進行探究時，設(shè)計了如下實驗：

①小李同學取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是 ；另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ，該反應(yīng)的文字表達式為 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。

②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個裝置中的現(xiàn)象不同點是 。

③從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應(yīng)在30%～50%之間。為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表：

這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，理由是 ，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 （實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

（7）為保證潛水員長時間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉＋二氧化碳碳酸鈉＋氧氣，你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②蒸餾水，③自來水，④冰水共存物，⑤鐵粉，⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳,⑧液態(tài)的氧氣。請用序號填空：

（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 ； （3）屬于化合物的是 ；（4）屬于氧化物的是 ；（5）屬于單質(zhì)的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實驗開始前量筒200mL，實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

（1）白磷燃燒的化學反應(yīng)式為_________________。

（2）用力將預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙。整個實驗過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是__________________。

（3）將步驟（2）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分數(shù)為1%，氮氣體積分數(shù)為99%），再次實驗，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點燃。由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實驗所測得的空氣中氧氣的含量比理論值__________（填“偏大”、“偏小”或“不變”），該實驗測得氧氣體積是_______mL。

（4）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實驗至少需要白磷多少克。（要求寫出計算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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