2．下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．布料染色C．動植物的呼吸D．陶瓷破碎

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、布料染色過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、動植物呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、陶瓷破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，
（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用C裝置．反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為B．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將6g生鐵樣品加入到盛有100g過量硫酸的燒杯中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應），充分反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g，試行算：
（1）H2SO4的相對分子質(zhì)量為98；
（2）生成H2的質(zhì)量為0.2g；
（3）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)（要寫出計算步驟，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果．某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究．
已知：MgO+2HCl═MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品，如圖1所示進行實驗．觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3．
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅．但同學們指出，該實驗不能達成實驗目的，需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液．小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗，觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中不含Mg．
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg（OH）2
【實驗過程】
Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗．分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如圖2所示：
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失．在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）
MgOMg（OH）2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg（OH）2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
Ⅱ．取“鎂粉”樣品0.5g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解．此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL．
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3．理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學們認為還需要補充如下實驗：分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL．由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分數(shù)為85%，“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少棉花．
寫出該反應的符號表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）該反應屬于分解化合或分解）反應．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A、E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：②酒精燈．
（2）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應選擇的裝置組合為AE（填序號）．你認為A裝置中還缺少棉花．加熱時為什么試管口要略向下傾斜防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的裝置組合是AD（填序號），寫出氨氣和氧化銅反應的符號表達式是氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是某過氧乙酸消毒液標簽上的部分文字說明．
（1）由標簽上的使用方法和注意事項推測：過氧乙酸具有的
物理性質(zhì)是易溶于水（寫出一點即可）；
（2）常用40%的過氧乙酸溶液進行噴霧消毒，若要配制2000g 0.2%的過氧乙酸溶液，需要該過氧乙酸消毒液10g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．鈦（Ti）是一種重要金屬，它可由鈉（Na）和四氯化鈦（TiCl4）在一定條件下反應制得，該反應的化學方程式為：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;700-800℃\;}}{\;}$Ti+4NaCl．欲制取鈦24kg，需要原料四氯化鈦的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．把眾多原子劃分為不同種元素的依據(jù)是（　�。�
A．原子質(zhì)量B．原子半徑C．核內(nèi)中子數(shù)D．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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