【題目】褪黑素是大腦分泌的一種綜合性激素，化學(xué)式為：，它具有促進(jìn)睡眠的作用。

（1）褪黑素是由 種元素組成的，

（2）褪黑素分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)______________________，

（3）褪黑素中氫、氧元素的質(zhì)量比為 。

（4）該物質(zhì)中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

【答案】（1）4；（2）13：2 ；（3） 1：2 ；（4）C；

【解析】

試題分析：（1）化學(xué)式中的原子種類和物質(zhì)中的元素種類相同，從該物質(zhì)的化學(xué)式可以看出，褪黑素由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素組成；（2）化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，從化學(xué)式可以看出，褪黑素中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比=13:2；（3）褪黑素中氫、氧元素的質(zhì)量比=（1×16）：（16×2）=1:2；（4）該物質(zhì)碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比=（13×12）：（1×16）：（14×2）：（16×2）=39:4；7:8，故可以得出該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦鐵礦主要成分為FeTiOx，其中鐵元素和鈦（Ti）元素化合價(jià)均顯+3價(jià)，則x為

A．2 B．3 C．4 D．6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對(duì)二氧化碳溶于水的過(guò)程，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋?/span>

操作為：①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水

③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮?dú)?/span>

實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是__ _，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為： 。

Ⅱ.另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體，易溶于水。

[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若 (填序號(hào))中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是 。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是 (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你能聞到鮮花散發(fā)出的香味，由此可以說(shuō)明的是

A．分子之間有間隔 B．分子的質(zhì)量很小

C．分子可以分成原子 D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式式 。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號(hào)）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究鐵絲燃燒。如圖所示，取3根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用 ．

（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 ．

（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”) 更合理，理由是 。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有（一種即可） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），

（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是___________________（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）

（2） 計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___________________。

（3） 碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________________（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）（1）火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一，可以由木炭（C）、硫磺（S）、火硝（）按一定比例混合制得，火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，

該反應(yīng)屬于 （填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”之一）。

（2）警用防爆盾牌中含有鋼化玻璃等材質(zhì)，鋼化玻璃可以用普通玻璃加熱后快速冷卻制取。石英砂，其主要成分是由地殼里含量前兩位的非金屬元素組成的化合物，其化學(xué)式為 。石英砂是玻璃的主要成分，可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉（ ）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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