【題目】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)①事先向水中加入少量稀硫酸鈉的目的是:
②C、D試管中氣體的質(zhì)量比為 ,
(2)為了區(qū)別硬水和軟水通常加入來(lái)鑒別;日常生活中人們?yōu)榱顺ニ械目扇苄噪s質(zhì)降低水的硬度通常采用 方法.
【答案】
(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;1:8
(2)肥皂水;煮沸
【解析】解:(1)①水電解實(shí)驗(yàn)要向水中加入一些稀硫酸,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;②負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,二者的體積比是2:1,由此可斷定A為負(fù)極,B為正極,根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,所以生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比等于水中氫、氧元素的質(zhì)量比:1×2:16=1:8,氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比=體積比.(2)區(qū)別硬水和軟水通常加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;日常生活中人們?yōu)榱顺ニ械目扇苄噪s質(zhì)降低水的硬度通常采用加熱煮沸方法.
答案:(1)①增強(qiáng)水的導(dǎo)電性; ②1:8;(2)肥皂水; 煮沸.
(1)水電解實(shí)驗(yàn)要向水中加入一些稀硫酸,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,二者的體積比是2:1,質(zhì)量比是1;8.(2)根據(jù)區(qū)別硬水和軟水通常加入肥皂水來(lái)鑒別;日常生活中人們?yōu)榱顺ニ械目扇苄噪s質(zhì)降低水的硬度通常采用加熱煮沸解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是
A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中
C. 觀察顏色 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 生鐵中的含碳量大于鋼中的含碳量
B. 不銹鋼可用于制造醫(yī)療器械
C. 回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑
D. 生鐵和鋼都是鐵的的單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B. 化學(xué)變化中,原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
C. 原子通過(guò)得失電子形成離子,但離子不能形成原子
D. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)碳元素形成的幾種物質(zhì),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. C60是一種新型的化合物 B. 金剛石是天然最硬的物質(zhì)
C. 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可做電極材料 D. 活性炭可以除去冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)或多個(gè)同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對(duì)分子質(zhì)量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等。下列物質(zhì)不屬于硫酸(H2SO4)脫水后形成的是( )
A. H2S2O7 B. H2S3O10 C. H2S2O8 D. H2S4O13
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
A. 燃著的木條放在瓶口 B. 帶火星的木條放在瓶口
C. 燃著的木條放在瓶中 D. 帶火星的木條放在瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用途正確的是( )
A. 食用鹽配生理鹽水 B. 空氣充食品包裝防腐
C. 氮?dú)獬淠藓鐭?/span> D. 氫氣做高能燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是 ( )
A. 還原劑:氫氣、焦炭、一氧化碳 B. 防銹方法:搪瓷、鍍鋅、涂油漆
C. 合金:不銹鋼、青銅、生鐵 D. 黑色固體:氧化銅、氧化鐵、氧化鎂
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