“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美，添加過(guò)量的亞硝酸鈉
B、為了防止食用魷魚(yú)變質(zhì)，用甲醛水溶液浸泡存放
C、為了防止攝入鋅不足引起疾病，過(guò)量服用補(bǔ)鋅藥劑
D、為了防止黃曲霉毒素對(duì)人體的危害，絕對(duì)不能食用霉變食物
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進(jìn)行解答；
B、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答；
C、據(jù)防止攝入鋅不足引起疾病，適量服用補(bǔ)鋅藥劑進(jìn)行解答；
D、根據(jù)防止黃曲霉素對(duì)人體的危害，絕對(duì)不能食用霉變食物進(jìn)行解答根．
解答：解：A、亞硝酸鈉有毒，所以不能為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美而添加過(guò)量的亞硝酸鈉，故錯(cuò)誤．
B、甲醛有毒，所以不用甲醛水溶液浸泡存放食用魷魚(yú)，故錯(cuò)誤；
C、防止攝入鋅不足引起疾病，適量服用補(bǔ)鋅藥劑，而不是過(guò)量，故錯(cuò)誤；
B、為防止黃曲霉素對(duì)人體的危害，絕對(duì)不能食用霉變食物，故正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A、
檢查裝置氣密性
B、
讀取水的體積
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
稱NaCl的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所選試劑與操作方法
A 分離CaC12和CaCO3固體混合物 加人是量的水，溶解后過(guò)濾、蒸發(fā)
B 將FeSO4溶液轉(zhuǎn)化為ZnSO4溶液 加人過(guò)量的鋅，反應(yīng)后過(guò)濾
C 鑒別木炭粉和CuO粉 加人稀硫酸，微熱后觀察現(xiàn)象
D 除去NaOH固體中的Na2CO3 加入稀鹽酸，反應(yīng)后蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食用下列物質(zhì)與人體微量元素的攝入無(wú)關(guān)的是（　　）
A、含鐵醬油B、加碘食鹽
C、高鈣牛奶D、富鋅面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
帶火星的木條復(fù)燃
B、
除去CO混有的CO2
C、
   凈化水
D、
雞蛋殼與醋混合冒氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）指出編號(hào)儀器名稱：①
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：
 
，利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 
，選用的氣體發(fā)生裝置是：
 
（填編號(hào)），檢查該套裝置氣密性的方法是：
 
，用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填導(dǎo)管兩端的字母）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算
樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是
 
．

【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 
．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉，當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成
 
．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C的化學(xué)式是C6H8O6，在新鮮水果、蔬菜中含量都較高．探究小組測(cè)定了某品牌橙汁中維生素C的含量，過(guò)程如下：取20.00g橙汁用含碘（I2）1.00%的碘溶液與其反應(yīng)，恰好反應(yīng)時(shí)消耗碘溶液25.40g（化學(xué)方程式：C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI）．求
（1）維生素C分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（保留2位小數(shù)）
（2）橙汁中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生（整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，如圖所示的A～F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A：稀硫酸、B：鋅粒、C：某溶液  D：某塊狀固體、E：紫色石蕊溶液、F：足量澄清石灰水．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）反應(yīng)開(kāi)始后，若F中變白色渾濁，判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
C可能是
 
溶液，D可能是
 

（2）寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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