化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，凝聚了許多科學(xué)家的心血，如我國(guó)的
 
發(fā)明了聯(lián)合制堿法，我國(guó)的
 
教授對(duì)很多元素的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做了杰出貢獻(xiàn)．
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程
專題：課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析：根據(jù)我國(guó)化學(xué)家對(duì)化學(xué)發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)來(lái)分析解答．
解答：解：“聯(lián)合制堿法”又稱侯氏制堿法，是由我國(guó)科學(xué)家侯德邦改進(jìn)索爾維法而摸索出的新的制取純堿的方法．張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值．
故答案為：侯德榜；張青蓮．
點(diǎn)評(píng)：了解一些化學(xué)的歷史，感覺(jué)化學(xué)發(fā)生對(duì)人類(lèi)的影響，可增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16
B、該元素原子的核電荷數(shù)為16
C、該元素原子的相對(duì)原子量為32.066．
D、該元素為金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮?dú)狻⒏杀�、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用物質(zhì)名稱填空．
①俗稱燒堿的是
 
．
②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 
．
③可用于人工降雨的是
 
．
④人體胃液中含有的成分是
 
．
⑤充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
．
（2）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
①在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決
 
（填“甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質(zhì)疏松“）而實(shí)施的項(xiàng)目．
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為
 
（寫(xiě)出一種即可）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
③常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2
 
=4Fe（OH）3，此反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著科技的進(jìn)步，食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展．
（1）在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法．鐵粉是常用的抗氧化劑，俗稱“雙吸劑”，這是因?yàn)?div id="ju32prd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）亞硝酸鈉（NaNO2）也是一種常用的防腐劑．結(jié)合下面“小資料”回答問(wèn)題：
小資料：亞硝酸鈉：白色晶體，有咸味，易溶于水．有毒，能將人體血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而失去攜氧能力．
①亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
 
，食品添加亞硝酸鈉的量要嚴(yán)加控制，我國(guó)規(guī)定肉類(lèi)灌腸中，亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為0.15g/kg，以此計(jì)算，500g 30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸
 
千克．
②針對(duì)資料，小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)B觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色，
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試用①KMnO4 ②Na2CO3 ③NaCl ④Ca（OH）2 ⑤HCl ⑥Al（OH）3 的序號(hào)填空：
（1）用作調(diào)味品的是
 
．
（2）醫(yī)療上用作消毒的是
 
．
（3）改良酸性土壤的是
 
．
（4）用于生產(chǎn)玻璃的是
 
．
（5）用于洗滌劑的是
 
．
（6）治療胃酸過(guò)多的是
 
，化學(xué)方程式為：
 
．
（7）焊接金屬除去鐵銹的是
 
，化學(xué)方程式為：
 
．
（8）用來(lái)制取少量火堿的兩種物質(zhì)是
 
，化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體．該反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子．
（2）A分子和C分子的不同點(diǎn)是
 
．
（3）A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是
 
．
（4）反應(yīng)物和生成物中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到天平指針
 
（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律．
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是
 
．
（4）乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察．還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象
 
，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
 
．
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是
 
．請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
 
．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氣體分子示意圖，●和○分別表示不同的原子，其中表示混合物的是
 
；表示純凈物的
 
；表示化合物的是
 
；表示單質(zhì)的是
 
．（填序號(hào)）
A． B． C． D．

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