【題目】下列方程式書寫正確的是( )
A.盛NaOH 溶液的試劑瓶口白色固體的產(chǎn)生 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
B.小蘇打治療胃酸過多 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
C.抹在墻上的石灰變白 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O
D.用稀鹽酸洗盛過石灰水的試劑瓶 CaCO3+2HCl=NaCl2+CO2↑+H2O
【答案】A
【解析】
書寫化學(xué)方程式,首先物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其次化學(xué)式必須寫對,最后再進行配平,反應(yīng)條件以及上升或沉降符號是否正確。
A、NaOH 溶液會吸收空氣中的,生成,故符合題意;
B、小蘇打的化學(xué)式為,而寫成了,俗稱蘇打或純堿,故不符合題意;
C、石灰的主要成分為Ca(OH)2,與空氣中的反應(yīng),生成的,難溶于水,為沉淀,需要打下降符合,故不符合題意;
D、盛石灰水的試劑瓶,長時間放置在空氣中,會與空氣中的反應(yīng),生成難溶于水的,因此用稀鹽酸清洗時,稀鹽酸是與發(fā)生反應(yīng),生成、和水,寫成了,故化學(xué)式錯誤,不符合題意。
故選A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究。
(原理思路)利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2 質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度。
(實驗方案)小華同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖的實驗方案(固定裝置省略)。如何檢驗A裝置的氣密性________________________。
(交流討論)小明認為上圖實驗方案的設(shè)計有缺陷,會導(dǎo)致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏高_____________(填序號)。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
(方案改進)為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對上圖方案進行改進,設(shè)計了如下圖的實驗方案(固定裝置省略)。
(1)裝置B中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣。反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_______________。停止反應(yīng)后,通過量的空氣的目的是__________。
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。
(數(shù)據(jù)分析)
(3)若反應(yīng)過程中,裝置B中滴加稀硫酸的速度太快,則燒堿的純度將____________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(4)若原樣品共Ag,實驗結(jié)束測得C裝置增重Bg,D裝置增重Cg,則原樣品的純度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))為_____________________________________。
(拓展延伸)
(5)D裝置用裝有氫氧化鈉固體的U形管,而不用裝有澄清石灰水的洗氣瓶的原因:_________;請寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。
(6)實驗結(jié)束后,小華、小明一起探討時,發(fā)現(xiàn)按目前所學(xué)知識還有其它實驗方案測定工業(yè)燒堿樣品純度,請你幫他們設(shè)計一個新方案:____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國中醫(yī)上常用“拔火罐”來驅(qū)寒治療病痛。“拔火罐”時將蘸有酒精的棉球點燃后放入火罐中,片刻后取出棉球并迅速將罐倒扣在病患處,罐就牢牢地吸在皮膚上,這是由于罐內(nèi)的氣體壓強_____(選填“大于”“小于”或“等于”外界大氣壓,酒精屬于_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或兩種溶質(zhì),為測定其成分,進行如下實驗:取一定量溶液于燒杯中,先加入過量氯化鋇溶液,再加入稀硝酸,反應(yīng)過程及產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說法中不正確的是
A. 該溶液中一定含有碳酸鈉和硫酸鈉
B. 反應(yīng)進行到點時,溶液中只含有一種溶質(zhì)
C. 段上的任意一點(點除外)都存在的兩種沉淀
D. 反應(yīng)進行到點時,溶液中只含有兩種溶質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉的生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途。
(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗中,主要有四步實驗,如圖:
①下列關(guān)于步驟Ⅱ操作的敘述不正確的是_____(填字母)。
A 濾紙的邊緣要低于漏斗口B 液面不要低于濾紙的邊緣
C 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊D 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
②操作Ⅲ中,用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿和_____;當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
(2)用氯化鈉固體配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液。
①配制時,涉及以下實驗步驟A 稱量及量取B 計算C 溶解D 裝瓶貼標(biāo)簽。其正確的實驗步驟順序是_____(填字母)
②用托盤天平稱量所需的氯化鈉,托盤天平調(diào)節(jié)平衡后,接下來的操作應(yīng)該是_____(填字母)。
A 先在左盤紙片上加氯化鈉,后在右盤紙片上加砝碼
B 先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鈉
③下列操作會導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____。
A 氯化鈉固體中含有雜質(zhì)
B 燒杯未干燥直接用于配制溶液
C 用量筒量取水時采用俯視方法讀數(shù)
D 稱量藥品時砝碼放在左盤并移動了游碼
④若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液配制上述溶液,需要加水_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的甲乙丙三種金屬分別與足量的等濃度的稀硫酸完全反應(yīng),都生成+2 價的金屬硫酸鹽,產(chǎn)生 H2 的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙=丙
B.若甲和乙質(zhì)量相等,則相對原子質(zhì)量:甲>乙
C.甲最先反應(yīng)完,丙最后反應(yīng)完
D.無法比較所得溶液中硫酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請回答:
(1)反應(yīng)后b物質(zhì)中的“”屬于_____(選填序號)。
A單質(zhì) B化合物 C混合物
從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____;
(2)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個_____微粒(選填序號)。
A B C
(3)該反應(yīng)的類型是_____反應(yīng)(“化合”或“分解”)。
(4)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的符號表達式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有鹽酸和氯化鈣的混合溶液200g,向混合溶液中逐滴加入20%的Na2CO3溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖。若CaCl2在原混合液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%。求:
(1)A點表示的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)進行到B點時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】清潔、高效的能源是人類永恒的追求。
(1)人類目前使用的化石燃料包括煤、石油、天然氣,屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)2016年11月,我國新一代長征五號運載火箭首飛成功。長征五號是大推力無毒無污染綠色環(huán)保型運載火箭,全面大量使用液氫/液氧低溫推進劑代替有腐蝕性和污染的偏二甲肼/液氧推進劑。液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為_______________。氫氣作為理想的清潔、高能燃料的原因之一是___________(填序號)。
A獲得氫氣的成本低 B氫氣資源缺乏
C氫氣便于貯存和運輸 D氫氣燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境
(3)車用乙醇汽油是新型汽車燃料,可以節(jié)省化石燃料,減少汽車尾氣排放,其中,乙醇燃燒的化學(xué)方程式為________________________________。
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