【題目】過(guò)碳酸鈉”(2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水,它既有碳酸鹽的性質(zhì),又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性,是很好的消毒劑和供氧劑,廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域。過(guò)碳酸鈉的制備流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

H2O2在催化或受熱條件下易分解,其化學(xué)方程式為______________________;在上述流程中,向反應(yīng)前的H2O2中加入穩(wěn)定劑的作用是______________________

⑵在過(guò)碳酸鈉中加入下列物質(zhì)時(shí),不會(huì)導(dǎo)致過(guò)碳酸鈉變質(zhì)的是_______(填序號(hào))。

A.二氧化錳 B.稀鹽酸 C.硫酸鈉 D.石灰水

過(guò)碳酸鈉極易分解,得到碳酸鈉、水和氧氣,其反應(yīng)方程式可表示為

2(2Na2CO3·3H2O2)4Na2CO3+6H2O+3O2

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:①若過(guò)碳酸鈉分解產(chǎn)生氧氣12g,則同時(shí)產(chǎn)生碳酸鈉的質(zhì)量是____?

②若將上述產(chǎn)生的碳酸鈉全部配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的溶液,需加水的質(zhì)量是________

【答案】 2H2O22H2O+O2 防止雙氧水分解 C 生成Na2CO3的質(zhì)量為53g 配成10.6%的溶液需加水的質(zhì)量為447g

【解析】本題是信息題,主要考查了碳酸鈉與過(guò)氧化氫的性質(zhì)和根據(jù)化學(xué)方程式的綜合計(jì)算。

(1)雙氧水在二氧化錳作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;雙氧水在常溫下就能分解,所以在反應(yīng)前加入穩(wěn)定劑的作用是防止雙氧水分解.

(2)“過(guò)碳酸鈉”(2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水,它既有碳酸鹽的性質(zhì),又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性,導(dǎo)致碳酸鈉變質(zhì)的原因是與碳酸鈉或雙氧水反應(yīng)了,

A、加入二氧化錳,使雙氧水分解而變質(zhì);

B、加入稀鹽酸,與碳酸鈉反應(yīng)而變質(zhì);

C、加入硫酸鈉,不能與碳酸鈉和雙氧水反應(yīng),不變質(zhì);

D、加入石灰水,與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉而變質(zhì)故選C。

(3)①設(shè)生成Na2CO3的質(zhì)量為x

2(2Na2CO33H2O24Na2CO3+6H2O+3O2

424 96

x 12g

=

x=53g

②設(shè)將這些碳酸鈉粉末配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的溶液需加水的質(zhì)量為y

=500g

500g﹣53g=447g

×100%=10.6%,y=447g

答:生成Na2CO3的質(zhì)量為53g,配成10.6%的溶液需加水的質(zhì)量為447g.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源要盡量減少,從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活已逐漸被人們接受并付諸行動(dòng),節(jié)能減排已成共識(shí)。

(1)下列不符合低碳生活標(biāo)準(zhǔn)的是_________(填序號(hào))。

A.少乘電梯、多走樓梯

B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗

C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器

D.看完電視關(guān)掉電源,不讓其處于待機(jī)狀態(tài)

(2)研究表明,利用垃圾作為燃料建立發(fā)電廠,每燃燒1t生活垃圾可以發(fā)電225 kWh。這樣既處理了垃圾,又起到了節(jié)能減排的效果。位于某市的垃圾發(fā)電廠有2臺(tái)功率均為7.5×l03 kW的發(fā)電機(jī)組。若這些機(jī)組平均每天工作12小時(shí),則一天可以處理_______噸生活垃圾?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。

一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為: 。其中,石灰石起的作用是 。

(一)甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí),對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】

單質(zhì)碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?

【猜想與假設(shè)】

焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)不易完全。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中;另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。

1裝置AB兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先 (選填CO加熱); 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,其原因是 。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時(shí)(選填紅色變?yōu)楹谏?/span>黑色變?yōu)榧t色),圖1裝置A的試管中仍有

【解釋與結(jié)論】

焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)確實(shí)不易完全,這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。

【完善實(shí)驗(yàn)】

聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有COCO2,將該氣體通過(guò)圖2的檢驗(yàn)裝置。圖2A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) ,圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液,用以吸收二氧化碳(2NaOH+CO2Na2CO3+H2O );證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ;證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有COCO2。

(二)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:

【物質(zhì)制備】

利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為

FexOy+yH2xFe+yH2O,Fe3C+2H23Fe+CH4。

【含量測(cè)定】

為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe(假設(shè)每步反應(yīng)都完全,且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。

1)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;

緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏?/span>H2;

點(diǎn)燃酒精燈, (填先點(diǎn)A處,后點(diǎn)C先點(diǎn)C處,后點(diǎn)A);

分別熄滅A處、C處酒精燈;

再緩緩?fù)ㄈ肷倭?/span>H2;

再次稱量必要裝置的質(zhì)量

2)步驟的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是

3)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填偏大,偏小不變)。

4)粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g,裝置B、E分別增重0.270g0.330g,則計(jì)算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。(列出計(jì)算過(guò)程,2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )

A.4個(gè)氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià):Al3+

C.2個(gè)碳酸根離子:2CO32 D.2個(gè)氮分子:2N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余.產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖.下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)

B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小

C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸

D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水。

(1)自然界的水都不是純水,自來(lái)水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒(méi)有浮渣,自來(lái)水中泡沫少且有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較_____(”)。

(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題,下圖為太陽(yáng)能海水淡化 裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是________( 字母序號(hào))。

A.分子質(zhì)量  B.分子種類  C.分子間隔

(5)航天員飲用的小分子團(tuán)水與普通水相比,具有水溶性強(qiáng)、密度高、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、 排放量少等特點(diǎn)。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法,正確的是____________

A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B.小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙

C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)制作過(guò)濾器的過(guò)程如下圖所示,其正確操作順序?yàn)?/span>______(填序號(hào))。

(2)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是_____________________。

(3)過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)____________________________ 。

(4)舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例:____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解也起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到____________,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,作用圖示裝置,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行定量研究。

.[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間。

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定_________________________________;

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

其中x_______,y________.

通過(guò)測(cè)量,若V1_______V2(“>”、“=”“<”),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:_____________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是 。

(2)若用高錳酸鉀制氧氣 (填不能)選用該裝置。

(3)現(xiàn)有藥品:稀硫酸 稀鹽酸 大理石。若用該裝置制取C02,選用的藥品是

(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法: 。

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