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工業(yè)生產的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質.為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設計以下實驗.(裝置氣密性良好,每一步驟反應完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設計】

【實驗過程】
①打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以排盡裝置含有的
 
,再關閉彈簧夾a,接上裝置D和E,打開彈簧夾c,把硫酸滴入樣品中.
②反應結束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
(填字母序號).根據該裝置在反應前后的質量差得到CO2的質量,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度.
【數據分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數據偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),堿的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:【實驗過程】
①根據空氣中含有二氧化碳進行解答;
②根據裝置D的作用解答;
【數據分析】
根據質量守恒定律可知裝置D中反應前后的質量差就是產生CO2的質量進行解答.
解答:解:
【實驗過程】
①空氣中含有二氧化碳,所以打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A、B、C中含有的二氧化碳,再接上裝置D和E;
②由質量守恒定律可知裝置D中反應前后的質量差就是產生CO2的質量;
【數據分析】
由質量守恒定律可知裝置D中反應前后的質量差就是產生CO2的質量,如果B、C裝置和導氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收,計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數據偏大.
答案:
【實驗過程】
①CO2
②D
③B、C裝置和導氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收
點評:本題將計算和實驗有機地結合起來進行考查,通過認真審題,結合題干中已給出一系列的提示,根據提出的問題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識建立聯(lián)系,然后進行類比推導,從而達到解決問題的目的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

取相對分子質量為46的某有機物4.6克在足量的氧氣中充分燃燒,生成8.8克二氧化碳和5.4克水,據此判斷該有機物( 。
A、只由碳、氫兩種元素組成
B、一定含有碳、氫、可能含氧
C、其分子中C、H、O原子個數比為2:6:1
D、其化學式CH2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前人類所使用的能量主要來自于化學反應.下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉化成電能的是( 。
A、風力發(fā)電
B、在家用電器中使用干電池
C、植物通過光合作用合成有機物
D、電解水生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種.
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進行實驗】甲同學取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此甲同學認為A一定不是(1)
 
,甲同學繼續(xù)向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學得出結論:A是氫氧化鈉溶液.
【表達與交流】乙同學不同意甲同學的結論,乙同學的理由是(2)
 

于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是(3)
 
溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(4)
 
,由此證明了甲同學的結論是錯誤的,同時確定了A.
同學們繼續(xù)實驗:取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象.
【收集證據】觀察到C中產生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產生氣泡;D中產生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無明顯現(xiàn)象.
【解釋與結論】寫出D中發(fā)生反應的化學方程式(5)
 

同學們最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣.為測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數,某同學稱取一定質量的樣品放在燒杯里,向其中加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止,過濾,得到濾渣2.5g;同時得到濾液100克,經測定得濾液的溶質質量分數為 11.1%.計算:
(1)該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數?
(2)某人除正常飲食之外,每天需補充0.64g鈣元素,則每天需要服用這種補鈣劑多少克?
(3)若將所得到的濾液的溶質質量分數減小一半,應加水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究.將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請回答以下問題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g/100g水) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)固體A中的成分是什么?
【猜想與假設】
甲同學認為是:CaCO3  乙同學認為是:CaCO3,Ca(OH)2乙同學猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用化學方程式表示).
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲、乙同學分別進行了實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
甲同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸. 有氣泡產生 自己的猜想
正確
乙同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加
 
上層清液由無色變?yōu)榧t色 自己的猜想
正確
【反思與評價】同學討論后認為,甲同學的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是
 
;結合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】丙同學認為是:NaOH、Na2CO3,丁同學認為是:NaOH、Ca(OH)2,戊同學認為是:NaOH
【表達與交流】
①結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是
 

②同學們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 
;
③同學們立即變換方案,向B溶液中加入適量的
 
,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,
 
、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.
④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解,進行焰色反應,觀察到火焰呈
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一切生命體生存所必需的物質,為了人類和社會經濟的可續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源.請回答:
(1)水體污染的來源主要有有
 

(2)生活中你節(jié)約用水的一種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.
根據圖示回答:
①P點的含義是
 
;
②在不改變溶液的溶質質量分數的情況下,把c物質的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是
 
;
③t2℃時40g a物質加入到60g水中不斷攪拌,溶液質量為
 
g;
④將t1℃a、b、c三種物質飽和溶液升溫至t2℃時,三種溶液的溶質質量分數大小關系是
 
(填選項序號)
Ⅰ.a>b=cⅡ.a=b>cⅢ.a>b>cⅣ.b>a>c.

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科目:初中化學 來源: 題型:

納米碳酸鈣是一種重要的化工產品,如圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程.

請回答下列問題:
(1)完成并配平該工藝中生成CaCO3的反應方程式(在“-”填寫適當的數字和化學式):
CO2+CaCl2+
 
NH3?H2O═2NH4Cl+CaCO3↓+
 

(2)若在實驗室中進行該實驗,操作l的名稱是
 
,使用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質有
 
(寫一種化學式即可).操作2為:洗滌、檢驗和干燥,檢驗操作中選用的試劑為
 
(選擇序號).
①NH4Cl溶液      ②AgNO3溶液       、跜aCl2溶液
(4)上述流程中的副產品可用作
 
.(寫一種用途)

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