7．請指出下列操作可能造成的不良后果：
①試管外壁有水時(shí)，不擦干直接加熱炸裂試管．
②膠頭滴管取用試劑后將其倒置腐蝕膠頭滴管的橡膠．
③傾倒藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心試劑瓶上的標(biāo)簽可能被腐蝕．
④用量筒量取液體，讀數(shù)時(shí)，俯視刻度線造成讀數(shù)偏大．

分析 （1）加熱試管時(shí)，試管外壁有水會(huì)引起試管炸裂；
（2）取用液體時(shí)，滴管不能到轉(zhuǎn)過來，以免試劑腐蝕膠頭和沾污藥品；
（3）取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；
（4）量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平．

解答 解：（1）加熱試管時(shí)，試管外壁有水，會(huì)使試管底部炸裂；
（2）因?yàn)槲〉乃幤酚兴嵝曰驂A性，故膠頭滴管取用試劑后，將其倒置，會(huì)腐蝕膠頭滴管的橡膠；
（3）取用液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；如果試劑瓶標(biāo)簽朝下，則試劑瓶上的標(biāo)簽可能被腐蝕；
（4）量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視造成讀數(shù)偏大，仰視造成讀數(shù)偏�。�
故答為：（1）炸裂試管；
（2）腐蝕膠頭滴管的橡膠；
（3）試劑瓶上的標(biāo)簽可能被腐蝕；
（4）造成讀數(shù)偏大．

點(diǎn)評 具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．配制50g15%的氯化鈉溶液常進(jìn)行以下操作．

請回答下列問題：
（1）配置50g15%的氯化鈉溶液操作步驟為a．計(jì)算b．稱量和量取c．溶解d．裝瓶
（2）圖中①的操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）若圖③中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克．
（4）所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，其原因可能有②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純          ②稱量時(shí)藥品端托盤上忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，俯視讀數(shù)       ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：試管，簡要說出它的用途：少量試劑的反應(yīng)容器．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式：2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)式表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或H2O2　　　　　　 H2O+O2．收集二氧化碳通常選擇圖2中的CE（填標(biāo)號）儀器進(jìn)行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是移出導(dǎo)管，蓋上玻璃片；若火焰不熄滅，則可能的原因是CO2沒有收集滿（或裝置漏氣或藥品不足或反應(yīng)時(shí)間不夠等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對湘江河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，在凈化過程中，要使用木炭或活性炭，使用木炭或活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒，該玻璃儀器在過濾操作中的作用是引流．
（2）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫很少，但有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請回答下列問題．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是水分子．寫出兩個(gè)氫分子的化學(xué)式2H2．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，你認(rèn)為最可行的方法蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．請回答問題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2；
（2）寫出B→硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）A所屬的物質(zhì)類別是D．
A．單質(zhì)     B．氧化物      C．酸      D．堿       E．鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，將藥品裝入試管中所需要的儀器是藥匙；往酒精燈里添加酒精，需要用到的儀器是漏斗；酒精具有可燃性性，常用作燃料；
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是集氣瓶未裝滿水（答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從h（填“a”或“b”）端進(jìn)入；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置為BC（填字母序號），在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室不選擇用碳酸鈉來制取二氧化碳?xì)怏w的原因是：反應(yīng)速率太快，不易控制；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；從能量變化角度看，它與生石灰和水反應(yīng)一樣，是一個(gè)放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．氫能是最清潔的能源，它的優(yōu)點(diǎn)在于燃燒產(chǎn)物無污染（或熱值高或原料豐富）．（只填一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表（已知該石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3207
420m
①表中m的數(shù)值為7．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)65%．
③稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是塑料或橡膠，屬于金屬合金的是鋼或不銹鋼．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣（或氧氣）和水；請?jiān)偬岢鲆粭l可延長自行車使用壽命的建議保持表面潔凈干燥或涂油等．
（3）當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？化學(xué)可以提高人類生存的質(zhì)量或化學(xué)能美化人類生活等．

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同步練習(xí)冊答案