【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中粒子共能表示___________種元素。A所表示的元素屬于___________；元素（填金屬或非金屬）。

（2）圖中表示的陽(yáng)離子的是___________；（用序號(hào)表示）。

（3）圖中表示的陰離子形成化合物時(shí)化合價(jià)為_(kāi)__________價(jià)。

【答案】（1）4；非金（填金屬或非金屬）（2）B（用序號(hào)表示）（3）-1

【解析】

試題分析：（1）質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同種元素，故圖中粒子共能表示4種元素，A中的質(zhì)子數(shù)是17，原子序數(shù)為17的是氯，故所表示的元素屬于非金屬元素。（2）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)的粒子是陽(yáng)離子，故選B。（3）圖中E表示的是陰離子，氯元素在化合物中通常顯-1價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式____________________。

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：

① ． ② ．

③ ． ④ ．

(4)收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 (填“正放”或“倒放”)在桌上．

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）與出指定儀器的名稱：① ；

（2）寫(xiě)出一個(gè)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 你選擇收集氧氣的方法是 因?yàn)檠鯕?/span>

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序?yàn)?/span> ( )

A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②①④③⑥⑤

（4）如果用過(guò)氧化氫制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應(yīng)增加的一種儀器是 寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)方程式

（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 如果用圖裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子特性對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(　　)

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中

分子間有間隙

B

物體的熱脹冷縮

分子的大小是可以變化的

C

濕衣服晾干

分子是運(yùn)動(dòng)的

D

1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

分子很小

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

（1）在t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span> ；

（2）P點(diǎn)的含義是__ _ ；

（3）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ；

（4）要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫(xiě)出一種），當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B、C兩種物質(zhì)時(shí)，采用 的方法可以提純A．

（5）t2℃時(shí)，將20g C物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中， 所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（精確至0.1%）；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 （選填序號(hào)）。

a．溶劑的質(zhì)量 b．溶液的質(zhì)量c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(6)t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是 。小麗向100g t2℃的水中加入50g A物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為“意外發(fā)現(xiàn)全部溶解”的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是 （多選，填序號(hào)）。

A．都是化合反應(yīng)

B．都是氧化反應(yīng)

C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃

E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲____________________，丙 。

（3）將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250 mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL，則氧氣占了空氣總體積的 。

在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須 ，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將 ____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是 （填化學(xué)符號(hào)）。反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 （答一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

A.水的電解實(shí)驗(yàn)

B.鐵絲在氧氣中燃燒

C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高

D．檢驗(yàn)該瓶氣體是CO2或N2

（1）實(shí)驗(yàn)A：與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是 ，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由

組成的；

（2）實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶底部放少量水的目的 ；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產(chǎn)生一種 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)C：該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以對(duì)比，該實(shí)驗(yàn)是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)D：若燃著的木條熄滅， （選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某溶液中存在較多的H+、SO42-、Cl-，該溶液中還可能大量存在的離子是

A. OH- B. Ba2+ C. Na+ D. Ag+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由 （填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由 構(gòu)成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a= 時(shí)，該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是 （填“原子”、 “陽(yáng)離子”或 “陰離子”）其符號(hào)為 。

（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： 。

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